提供由醫療輔助隊官方網頁中的筆試試題，以簡單的形式提供另一個溫習筆試的途經。備註：此應用程式並不是官方研發，詳細內容請瀏灠醫療輔助隊官方網頁：http://www.ams.gov.hk/chi/fa_knowledge.htm 鄭婉馨 AMS急救溫習 1.教學使用方法：於教學前使用可以提升學習興趣，若於教學後使用，可以了解教學的成效。2.情境狀況題目，可以讓同學練習。3.心得：學生可以活用急救的各種狀況，急救考試筆試練習題，方便隨時隨地溫習，狀況題目可以讓學生活用，在課後也可隨時隨地複習，增加學習成效。複習可提高記憶維持率：在一定時間之後安排二度學習，則可大幅減少記憶遺忘量。視覺化的效果：長篇大論，內容太複雜都不太容易記得住，所以使用APP來刺激感官，加深記憶。。

歡迎來到【中華美食街】~在這裡，寶寶將化身成小主廚哦~隨心所欲，隨意搭配食材，自由選擇口味，一切都由寶寶小廚師說了算~~【自己動手】滾元宵、包餃子、煎餃子、和麵、製作麵條；寶寶自己動手製作美食的每一個步驟，都是充滿樂趣的哦~【創意Diy】寶寶可以自由選擇食材，造型，口味…快來發揮創意，隨心搭配，製作出獨一無二的美食吧！【品嘗美食】你製作出獨一無二的創意糖葫蘆，讓人讚不絕口的餃子或辣到讓人噴火的麵條…小夥伴們會喜歡嗎？快端給他們品嘗吧~~ 劉中玉 中華美食 歡迎來到【中華美食街】~在這裡，寶寶將化身成小主廚哦~隨心所欲，隨意搭配食材，自由選擇口味，一切都由寶寶小廚師說了算~~【自己動手】滾元宵、包餃子、煎餃子、和麵、製作麵條；寶寶自己動手製作美食的每一個步驟，都是充滿樂趣的哦~【創意Diy】寶寶可以自由選擇食材，造型，口味…快來發揮創意，隨心搭配，製作出獨一無二的美食吧！【品嘗美食】你製作出獨一無二的創意糖葫蘆，讓人讚不絕口的餃子或辣到讓人噴火的麵條…小夥伴們會喜歡嗎？快端給他們品嘗吧~~

當學生學習活動完成之後，如果可以有個比較具有趣味以及互動性的評量（或作品），ＴＩＮＹＴＡＰ可以是一個非常推薦的軟體．小從簡單的３Ｃ基本功（１）拍照（２）錄影（錄音）（３）繪圖大到複雜的３Ｃ實用功能（１）網路蒐圖做簡報（２）輸入（文字或選項）＼拆解（拼圖）做遊戲（３）多媒體影音說明書．．．等不但跨平臺製作（安卓＋蘋果的載具），作品還可以在線上玩．．． jungle wang TinyTap, Create & Play Educational Games 本校使用這套軟體多年的歷程，隨著這家軟體公司的調整與進步，深覺這正是很多教學夥伴們在設計學生數位作品的首選!綜合免費（版本有免費）、簡單（操作頗容易）、方便（作品易產出）的特質,值得大力推薦。我們經常使用的模式是１．出題：將想問的問題或想說的畫面，先做成底圖這個軟體有大量現成的圖庫(（包含已經去背的GIF檔案）以及具備軟體內自動蒐圖的功能（不需要在軟體外下載後插入）２．選擇與製作使用者答題的方式目前已經增至6種模式（問答、語音或輸入答題、音板、拼圖、播放Youtube的影片、旁白）通常我們都會從第一種：製作問答遊戲開始３．調整答題的細節例如回答者答案的回饋(正確與否的回應)，回答完之後的跳頁等４．上傳至網路需將作品（1）命名（2）簡述設定（3）分類（4）適用年齡（5）使用的語言５．分享（玩遊戲）６．回饋（感謝與改進）

本單元利用模型說明腳掌、腳踝和手掌、手腕的結構，並讓學生透過黏土的製作了解腳踝和手腕骨頭如何組成，以及在日常活動及運動中的功能。以小劇場、鏡子遊戲等活動，讓學生知道手和腳各個關節如何活動和表現，對手足能有更多的認識。

本單元透過繪圖、模型引導方式讓學生認識身體結構，包括頭部與頸部的接連關係、脊椎的結構及重要性，透過浮條、棍子等輔助器材，讓學生體會脊椎的雙S線，以及跟著音樂及適當的引導與進行各種活化脊椎的活動，進而安全、正確的使用身體。

(1)地板-滾翻能力：利用各式滾翻讓學生在體驗中，了解身體重心的改變、腹背肌群的使用及身體的控制，透過不倒翁、抱膝搖籃、雞蛋滾、炸油條、007側滾及大象前滾翻等前導動作的練習，建立學生對身體的認知與操作之基本能力，進而學習地板前滾翻之動作。(2)地板-支撐能力：讓學生學習正確的支撐方式，利用御飯糰及Ｌ型支撐等練習方法來學習支撐時的身體位置與用力情形，進而學習靠牆背倒立動作，影片中以火車過山洞的遊戲，來增進教學之趣味性。(3)平衡木-平衡能力：利用平衡木（或相關設備）等器材，透過模仿動物、單足平衡及跨越障礙等動作，讓學生學習並感受身體以不同方式，在不同寬度及高度時，身體之平衡與控制，並以攻佔堡壘的遊戲增進活動之樂趣，進而達到提升平衡能力之效果。

本單元的實施架構由關懷時間、認知對話、身體活動、小組討論與自省時間等五個教學形式組成，關懷時間主要在於老師與學生能夠發展良好的互動基礎。教師集合所有學生，告知各個責任層級的內涵，引導學生思考責任的相關議題，並且鼓勵學生表達自己的想法。責任模式提供了良好的教學架構，使學生逐漸地發展個人與社會責任，因此，責任模式可以作為國內品德教育融入體育教學的借鏡之一，引導學生發展良善的品德。

認識加工食品、營養標示及選購食品方法，並學習危機處理方式，可以吃得營養又安全。

藉由對傳染病正確的認識，了解SARS及禽流感的病原體、傳染途徑及預防方法，另外了解毒品為不良的物品、有害身心健康，藉由反毒影片及相關活動，了解其危害進而去預防及拒絕成癮藥物。

認識各類商品、食品及藥品標示，並了解保存食品應注意的事項以及消費者保護法及各項相關權利。