生活中數字的運用無所不在，在第三單元「分與合」中，學生已有將數字合併在一起的基本概念，而此單元為一年級學生第一次接觸到算式，所以要格外注意學生在列式中須了解數字背後意義，而非使用關鍵字解題，因此於本單元解題時，會時刻確認學生對於算式的理解與詮釋。第五單元首先從日常情境中的「併加型」問題導入，於其中穿插動畫提高學生學習動機，並熟練於將人與物替代成圓圈呈現，接著導入加法算式的概念；第二堂課則以「添加型」為主軸，從「原有…又加入…」的方式區分與併加型的加號意義並不相同；第三堂課為透過被加數或加數為 0 的題目，歸納出 0 加上任何數答案皆等於任何數本身；第四堂課則是透過卡片翻翻樂的形式進行加法心算，但在過程中不侷限其表現形式，像是可用畫圈或是手比數字等的方式呈現，主要目的為鞏固孩子在十以內加法的練習。最後一堂課為教學演示，其重點為熟練添加型與併加型的運用，透過藏寶圖的遊戲，讓學生從遊戲中學習，也可以從分享解題過程、聆聽同學的回答來再次複習本單元的學習重點，最後搭配 Kahoot 進行隨堂小考，以測驗學生於本節內所學的內容。其中的題目會先以被加數大於加數為示例，後來再加深難度將被加數小於加數，另外，也是先透過圖片提示，接著再以文字較多的應用題，並鼓勵多利用「往上數」的方式進行加法的運算。

理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

五上第七單元《整數四則運算》的計算量繁多、應用題題型變化多元，因此須格外注意學生是否瞭解數字背後意義。於本單元的課程設計中，除了包含情境素養題的導入，也藉由穿插簡報動畫方式輔助學生理解題意，同時在教學方法的選擇中，除了教師導學之外，更結合分組討論促進學生共學，期望藉由分享解題過程、聆聽同學回答等方式為學生建立同儕鷹架，而在教學評量的選擇中，除了課間的口頭評量與課本題目的紙筆評量以外，特別選用可顯示選項答案的Blooket進行隨堂小考，不僅可增強學生學習動機，也能及時瞭解學生學習狀況並給予正向回饋。

1.能運用邏輯思考，解決倒水問題。2.能運用符號表徵，進行抽象思考。3.能歸納出倒水問題的規律與原則。4.能將倒水問題所傳達的數學概念與數學單元或生活連結。

1.認識容量單位「公升」、「毫公升」 (簡稱「毫升」)及其關係。2.能以「公升」、「毫公升」為單位進行實測與估測。

■矩陣的表示方法和基本特性。■矩陣加法和減法的規則與操作。■矩陣乘法的定義和應用。

■直線的基本定義和特性。■直線和其他幾何形狀（如直線、立體圖形）之間的關係。■直線在三維空間中的展示。

■平面的基本定義和特性。■平面和其他幾何形狀（如直線、立體圖形）之間的關係。■平面在三維空間中的展示。

耶誕節腳步將近，透過耶誕佈置感受節慶氣氛，增進對耶誕圖卡排列語找規律之興趣，利用實際圖卡以及教學觸屏實際操作，經多個佈題進行學生個別操作與分組討論，利用學生平板，透過Kahoot線上答題，利用競合關係，進行組內合作與組間競賽，以提升學生精熟度與注重個別化差異。

應用觸屏和平板及quizizz教學平台進行數學課程教學，課程內容為認識三角形。