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1.能運用邏輯思考，解決倒水問題。
2.能運用符號表徵，進行抽象思考。
3.能歸納出倒水問題的規律與原則。
4.能將倒水問題所傳達的數學概念與數學單元或生活連結。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：R-6-2 數量關係：代數與函數的前置經驗。從具體情境或數量模式之活動出發，做觀察、推理、說明。
學習表現：r-Ⅲ-3 觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
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