本堂課旨在讓學生認識一百以內的質數，連結學生國小學過的二十以內的質數，藉由實例整理出質數的定義與其相關的性質，接著引導學生思考若要確認更大的正整數是否為質數，除了一個一個列出其因數之外，是否仍存在其他找出質數的方法？在此引入數學史介紹埃拉托賽尼的生平，讓學生認識這位數學家與其貢獻，接著聚焦在埃拉托賽尼的質數篩法，介紹其步驟，並輔以Geogebra讓學生實際在觸屏上操作，讓學生了解這套存在兩千多年的方法之意義，最後讓學生思考在使用埃拉托賽尼的質數篩法判斷一百以內的質數為何只需要使用2、3、5、7的倍數，並進一步探討質數的個數有無限多個的問題。最後留下時間回顧今日所學，以此接續「標準分解式」之概念。

1.用有括號的算式記錄兩步驟問題。2.解決生活中加減與乘、加減與除和乘除的兩步驟問題，並做併式紀錄。

1.能利用百點卡畫出指定三角形。2.能利用直尺、三角板、量角器等工具，畫出指定三角形。3.能發揮創意，利用「三角形」進行聯想圖創作。

藉由日常生活中常見的鋁箔包飲料為主軸，學生們以小組合作的方式，透過教師個人任務與小組任務的引導，來探索著鋁箔包飲料的秘密。本次課程為進入『畢氏定理』的課前活動，將鋁箔包飲料納入情境中，提升學生的學習動機， 並以分組合作學習的方式來討論、了解更多元的思考方式，理解畢氏定理是直角三角形兩股平方和等於斜邊平方的定義觀念。

透過問題解決的方式，引入三角形外心的概念，透過手繪圖及GGB動態繪圖，找到三角形的外心。

現在的孩子從小就接觸電腦和遊戲，我們希望將這份興趣轉化為有意義的學習。本課程是為四年級的資訊課設計，結合社會課中的「家鄉環境與產業」主題，使用 KODU 遊戲設計軟體，讓學生動手設計模擬「國防戰爭」的遊戲。在設計遊戲的過程中，學生不僅學到程式邏輯與操作技巧，還會思考如何應對敵人進攻並設計防禦機制。透過角色扮演，學生將能體會身為軍事規劃人員的決策過程，從中訓練他們的策略思維與解決問題的能力。課程還會延伸到現代社會議題，如「國際貿易」、「物流」和「免簽證制度」，幫助學生理解國與國之間的競爭不只是武力，還有經濟、科技和外交合作，也就是「無硝煙的戰爭」。我們希望學生在這門課中，透過「做中學」學會觀察、思考與解決問題，了解防禦策略，並建立對國防安全的基本認識。課程也強調合作與互助，培養和平共處的態度，同時運用科技工具發揮創意，提升創造力與科技素養。透過模擬戰爭與國際互動的情境，學生能理解國防與生活的關聯，思考現代社會中武力以外的競爭方式，發展國際觀。這不只是資訊課，更希望能提升國防意識、關心世界的學習旅程。

本課程透科技媒材介紹日常遊戲經驗，與資訊程式GGB繪圖，讓學生認識數學眾多圖形中三角形的全等特性。藉此讓學生開始思考自身興趣與圖像機何科學在未來發展聯結的可能性，也幫助他們具體化生涯想法。

利用統計圖表看性別平等

認識多邊形與扇形

透過本堂課，學生可以認識多邊形的定義，區分多邊形與非多邊形，並透過堆疊兩個正方形的活動，了解重疊部分形成的新的多邊形。在課堂中，學生能運用教室的觸控螢幕，進行多邊形的分類、觀察與操作，提升學習的互動性與理解深度。