透過資訊科技融入教學，運用平板及觸控螢幕來結合數學教學，以科技輔助呈現內容。

1.介紹線對稱圖形及對稱軸。 線對稱： 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，那麼這個圖形就是線對稱圖形。 對稱軸： 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，這條對摺的線就稱為對稱軸。 2.一個線對稱圖形中的對稱軸不一定只有一條。

1.學生認識面積和平方公分2.學生能運用平方公分板實測和計算圖形的面積3.學生能切割及重組的能力4.學生認識長方形和正方形的面積公式

利用智慧學習教室的軟硬體資源，先運用教學簡報掌握教學流程，再利用 VIVO系統進行教學回饋與討論

1.南一數學教師手冊 認識質數、合數及質因數，並透過經驗了解其意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=139TMWrNMHY 利用youtube上質數和合數的介紹影片,認識何謂質數及合數，並了解質數及合數的意義。3. 平板 26 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，找出質數。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對質數、合數及質因數的意義瞭解。

使用不同資訊教材資源，進行數學領域之教學

本校配置互動式電子白板以及學生用平板，教師搭配醍摩豆AI智慧教室之教學軟體，教授面積這個單元，於單元結束後利用Kahoot及醍摩豆AI智慧教室之IRS反饋系統做總結性評量，並指派教育部因材網任務，讓學生使平板完成任務，以達到精熟學習。

教案

Kahoot是個多人快問快答的軟體，運用於課程中，可增加互動與趣味性。先用Kahoot複習四則運算─簡便計算的原則，再進入因材網實際演練習題。透過因材網報表數據，可知學生學習現況，再進行補救教學，解決學生難點。

透過教材學習來認識圓周率、圓周長及扇形弧長，並能進而解決複合圖形的周長。