康軒六下：百分率的應用

比值

本學習單元適合國小中高年級學生自我學習，內容包含有正方形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形和箏形等形狀的定義，同時配合日常生活中常見的事物，讓學習者能將所學的內容和生活中的經驗進行聯結，建構完整的四邊形概念，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

桃園縣西門國小藝聲藝視詠童年特色方案

˙能辨識柱體與錐體實物或圖片。˙能透過觀察，瞭解柱體與錐體構成要素與其要素間的關係。˙能透過實際操作，察覺柱體與錐體的性質。˙能依組成要素間的關係，比較柱體的異同與錐體的異同。

透過手動剪接，加強學生理解扇形面積的求法及其運用，尤其是本單元涵蓋複合圖形面積的求法，藉由seesaw發表複合圖形之分解、組合概念，以強化學生對這單元概念的理解。

圓周率與周長

最大公因數、最小公倍數從以前就是被認為是一個既枯燥又乏味的數學課程，此次為了增加孩子們對數學的興趣，特別從遊戲中著手，在第一堂課的「因數」課程中，利用「撲克牌大老二」遊戲，希望孩子為了能贏得勝利而對於「因數」更加的熟悉，並進而統整分析認識「質數」與「合數」。接著利用全班「尋找家人」的遊戲，讓每個孩子們都能參與課程，並且充分認識60以內的數的因數，並知道60以內的「質數」與「合數」。第二堂課由「小波的數學花園」中，認識「數學盆栽」，進而由數學盆栽學認識「質因數」，和「質因數分解」，再由「數學盆栽」學得的質因數分解，進而學得更為簡單的「短除法」，並利用質因數分解找出所有的因數。第三堂課從「尋找家人」遊戲中，找出兩個數的「因數」、「公因數」和「最大公因數」，再介紹由「數學盆栽之插花法」找出最大公因數，最後介紹「質因數分解」與「短除法」來求得最大公因數，並從實例中了解「互質」的意義。。第四堂課能從解題的過程中進而分析題目的含意，了解需要最大公因數時所會出現的字眼，進而更了解題目的意義。第五堂課利用數學盆栽的插花比賽先從找出相同的花朵找出最大公因數後，再插上各式各樣不同的花朵，進而找出「最小公倍數」，進而從題目中應用「最小公倍數」，並歸納出需要利用最小公倍數時所常出現的字眼。

本單元依據重量概念的發展脈絡，依序引入重量的認識、重量的直接比較、重量的間接比較、重量的普遍單位及重量的單位轉換等概念。不同的活動內容分別適用於不同年級（小二到國中）的學生。學習者在本單元的學習中，不僅可以進一步加深重量概念，還可藉由各項互動式探究遊戲，進一步提升思考能力。

速率的三大計算公式