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希望透過此單元，能讓學生了解概數的意義，並能合理的應用概數於日常生活中，而在概數的三種取法方面，對學生而言並非是件難事，困難的是在各種情境中，去判斷該使用哪種的概數取法才是最適當、最合理的，這是需要經驗累積的，因此在此單元的設計上，應多以生活中的實例及情境讓學生真正了解概數的實質用意。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：R-6-4 解題：由問題中的數量關係，列出恰當的算式解題（同N-6-9）。可包含（1）較複雜的模式（如座位排列模式）；（2）較複雜的計數：乘法原理、加法原理或其混合；（3）較複雜之情境：如年齡問題、流水問題、和差問題、雞兔問題。連結R-6-2、R-6-3。
學習表現：r-Ⅲ-3 觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。
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