web小腳ㄚ遊山佳車站
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web小腳ㄚ遊山佳車站
噹噹噹噹，鐵路平交道的柵欄又放下了，列車就將要通過這個路口，不多久，火車就將要從我們的身邊轟轟轟的呼嘯而過。這樣的聲響，已成為我們生活的一部份，它的存在，早已令我們習慣，不再為它而心煩，也不會為它而失眠。看見火車的身影、聽見火車的聲響，是再自然也不過的一件事啊！它已是我們生活的一部份。
站在路旁，向對街凝望，呼嘯而過的火車上，旅客神態千百種，不知它承載著多少人的美麗與哀愁。在匆匆奔馳而過，短暫交會的那一剎那，山佳的風光、車上的人們，在不經意中，彼此在記憶裡留下了不曾以為會留存的吉光片羽，就在那來去之間。
沿著學校前方的鐵道旁走上十來分鐘，我們便可以看到一個高起的廣場。廣場上有一棟古樸的建築物，還有一棵挺拔的木棉樹。在放眼望去盡是四方盒形狀的水泥叢林裡，它顯得如此獨特，它便是台北縣定的三級古蹟─山佳車站。日本及西洋折衷式的建築風格、滄桑的外貌，輕輕低訴著它百年的幽情，令人為之駐足。
身為山佳人應知山佳事，這個充滿歷史意義的車站，不正是讓我們了解我們的家鄉─山佳的好起點嗎？且讓我們由此做為開端，回顧歷史、掌握現在、展望未來！
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
N-6-7 解題：速度。比和比值的應用。速度的意義。能做單位換算（大單位到小單位）。含不同時間區段的平均速度。含「距離＝速度×時間」公式。用比例思考協助解題。
學習表現
n-Ⅲ-9 理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
「小腳ㄚ遊山佳車站」教學計劃.pdf (620KB)
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