本教學透過影片中出現的物品，讓學生能夠探討什麼是圓形，進而在生活當中發現圓形。

本節課程先以課本<練習四>讓學生進行單元複習，再以觸控電視讓學生呈現學習成果。若學生答題有誤，再請學生利用觸控電視現場修正藉由觸控電視及平板電腦，配合相關的軟體，可以與學生互動，並即時回饋，課堂變得活潑有變化，學生專注力提升，也提升學習效果。

翰林第七冊第四單元公里

適合特殊教育班級使用之數學教案

錢幣是我們生活中常使用到的實用數學，但由於課本內容對於學生來說較為困難且不易理解，所以針對學生的需求跟能力將課程內容來簡化、減量，並自編教材來設計符合學生能力與需求的課程，並在課程內容中與學生生活經驗進行結合，藉以提高學生的學習動機與成效。本教案的課程重點是讓學生能先清楚辨識1元與10元的不同，然後結合學生其他課程中有現場實際購買物品的生活經驗，透過商品的價格來培養錢幣數數的概念與能力，進而能將兩種不同的商品數出價格後進行加法的運算。教學的過程中會針對不同能力的學生進行多層次的引導以及合作學習精神的展現。本教案的設計是與生活經驗做結合的實用數學，期許能透過實際的生活經驗應用於課程教學中，最終能讓學生日後能有效的自主運用於社區生活的範疇中，並能提高社會適應的品質。

課堂上透過繪圖及互動瞭解相除的結果，並運用kahoot作簡單的測驗

一.利用資訊工具瀏覽社區地理範圍，凝視家屋所在位置二.利用資訊工具親手描繪道路、街廓，熟悉所住街區之形狀三.利用資訊工具省思紀錄日常生活空間，發想社區局部之造形

認識真分數、假分數與帶分數

數學科教案

三年級數學教案