web校本課程中的社區鄰里內涵-以資訊課繪製社區地圖為例
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web校本課程中的社區鄰里內涵-以資訊課繪製社區地圖為例
一.利用資訊工具瀏覽社區地理範圍，凝視家屋所在位置
二.利用資訊工具親手描繪道路、街廓，熟悉所住街區之形狀
三.利用資訊工具省思紀錄日常生活空間，發想社區局部之造形
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
學習表現
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
領域
綜合活動領域-綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
S-4-6 平面圖形的全等：以具體操作為主。形狀大小一樣的兩圖形全等。能用平移、旋轉、翻轉做全等疊合。全等圖形之對應角相等、對應邊相等。
學習表現
s-Ⅱ-2 認識平面圖形全等的意義。
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
INc-Ⅱ-4 方向、距離可用以表示物體位置。
議題
戶外教育
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
校本課程-社區議題.pdf (277KB)
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