三角形與四邊形

透過逐層堆疊積木的活動中，認識正方體的長、寬、高，進。

3-1在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，由分裝與平分的具體活動中，察覺『商』、『餘數』所代表的意思，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-2在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能分辨除法算式中『被除數』、『除數』、『商』及『餘數』的位置，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-3在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能使用÷、＝做橫式記錄以解決生活中問題，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上。3-4在103年12月20日前，在資源班的教室座位上，老師給予口語提示協助下，能由分裝與平分的具體活動中，察覺除法與乘法的關係，每個月以紙筆測驗的方式評量一次，連續兩次評量成功率達60％以上

本學習單元適合國小中高年級學生自我學習，內容包含有同分母的加減法和不同分母的加減法，同時透過GSP的動態模擬，可讓學習者在動態視覺的環境之下學習，以了解分數加減法的運算規則，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

本學習單元適合國小中高年級學生自我學習，內容包含有正方形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形和箏形等形狀的定義，同時配合日常生活中常見的事物，讓學習者能將所學的內容和生活中的經驗進行聯結，建構完整的四邊形概念，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

使用大型平板輔助學生執行基本的小數操作，能指認基本的形體與相對關係，並在日常生活的情境中，用數學表述與解決問題。

九九乘法觀察

透過測量角大小的工具-量角器先備知識，及了解角的單位「度」，進而學習使用量角器的測量並會報讀角的大小，及畫出指定角度的角。善用教室數位學習載具與網路自主教育學習平台，並能在授課前的預習學習、授課中的發展活動學習，及授課後的複習學習。

運用「數位積木拼圖及數線」活化「探究教學法」的互動歷程

能理解除法的意義，運用÷、＝做橫式紀錄。