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本課程設計採用
ARPC 高階思考養成歷程脈絡 啟動思考、記錄思考、呈現思
考、收斂思考 帶領孩子探究實作與溝通反思，在教學上運用任務造例、觀察提
問、討論與分享加以啟導，提供每位學生有感的學習活動。 由於分數的互換是抽
象的數學概念，因此希望學生能透過 圓形 分數板的操作，覺察整數或帶分數換算
成假分數過程的意義， 並 理解整數或帶分數換算成假分數 時，為什麼可以 用整數
的部分乘以分母加上分子 成為假分數的分子 。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：N-4-5 同分母分數：一般同分母分數教學（包括「真分數」、「假分數」、「帶分數」名詞引入）。假分數和帶分數之變換。同分母分數的比較、加、減與整數倍。
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