機器人就是用機器做成的人?那世界上已經有人了為什麼還要用機器做成人呢? 我看電影鋼鐵人穿上了機器裝就變成了力大無比的超級英雄，我們也可以穿上機器裝讓自己變強嗎? 機器人這麼厲害，有一天會不會越來越進化然後就變成機器人統一世界?今天穿越時空玩科學就是要和大家來解密機器人，並且了解機器人在我們生活中的運用?

許多小朋友都曾經聽過「雲端資料庫」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中物理科教師林進雄老師進行說明！問題(一)：什麼是雲端資料庫？雲端資料庫和硬碟的概念基本上雷同，將原本儲存在個人電腦中的資料，藉由網路送上其他主機進行儲存，只要有網路的地方就能存取資料，不需要把資料帶來帶去，空間不夠時毋須購買硬體設備進行擴充，而是租用容量即可。問題(二)：雲端資料庫的有哪些好處一、在容量不足時不須買一台硬體設備，就能進行資料儲存。二、能夠多點取用：無論透過手機、電腦、平板都只要能連上網路都能夠進行存取。三、同步進行：資料安置在雲端，則能夠進行同步，減少用隨身碟、行動硬碟存取的步驟及風險。問題(三)：資料放在雲端資料庫會不會有風險？雲端資料庫服務提供者若是免費空間且不清楚品牌提供者的背景與形象，則風險高。因此消費者需慎選雲端服務廠商，若管理人員的素質低則可能面臨資安危機，加密和與密碼的保管都可能是安全的漏洞。而使用者端也需要保有資安的素養，不應使用傻瓜密碼或是瀏覽、下載來路不明的軟體程式讓自己的資料暴露於危險之中。

同學對於科技警察的印象多是來自哪裡呢?! 這感覺很厲害 , 常常是破案幕後英雄的工作快來立正站好來探聽一下! 什麼是「網路偵探｣? 什麼是「數位鑑識｣? 廣益來說，泛指對於所有透過網路、電腦3C、科技來犯罪的案件，經由專業專家透過網路找到蛛絲馬跡，從不良動機、用途使用者的電腦或手機中找到犯罪證據。因此，科技犯罪防治工作者，除了協助防制網路犯罪，建構安全的資訊網路，提供民眾安心的上網環境，還包括協助刑事案件突破。從事警察資訊及科技偵查相關工作逾22年的林建隆主任，曾經協助偵辦駭客入侵案件：104人力銀行、大考中心等網站遭入侵竊取個資料案件：以及重大刑案數位鑑識：八里雙屍命案、高鐵炸彈案等。本集節目以科技犯罪防治為主軸，邀請警政署資訊室林建隆主任為同學們親自傳授所須具備的常識與能力，挑戰與成就。本集PART1入門篇--資訊安全與黑白駭客。歡迎收聽每周一晚22:00端端主持的青春創學院!

天下雜誌總主筆陳良榕主跑科技線多年，見證相關產業變遷。面對新穎的科技名詞、潮流，閱聽人該如何辨識？原來，科技趨勢和一般產品類似，也有「生命週期」，判讀正確的週期位置，才是避免陷入不當炒作的關鍵！元宇宙、VR很「潮」嗎？陳良榕解析元宇宙其實不新，早在十幾年前就有雛形？為什麼十幾年類似的應用不紅、近年卻能夯到各領域都想跟元宇宙沾上邊？臺灣監視器密度極高，但你知道許多相關設備都是中國製造嗎？中國透過人臉辨識等科技對人民進行高度監控早已不是新聞，但這招可能藉著陸製監視設備滲入臺灣？見證許多科技業界風暴的陳良榕，分享兩樁知名案例――膨風股王如何買空賣空、台灣品牌如何「創造」銷量搶下世界第一，提醒民眾不要輕信市場訊息，背後可能是牢不可破的共犯結構，拱出讓人霧裡看花的下一個產業泡沫。最後，陳良榕總結判讀科技新聞的關鍵：「冷門」議題盡量少碰、謹慎投資、勤做功課，是避免在茫茫「科技海」中溺水的好方法！本集「媒事繞著地球跑」專訪德國之聲記者李宗憲，聽宗憲分享採訪菲律賓總統大選的經歷，也談到過去在Rappler實習的經歷，「媒大媒小很有素」訪問天下雜誌總主筆陳良榕，談如何辨別科技新聞的真偽，請收聽本集節目。

播出日期：2022/01/13聯合國提出在2050年要達到淨零碳排的目標，臺灣在綠能產業與智慧節能做了不少努力，像是半導體產業就進行冰水主機的優化，這個工具結合了ＡＩ大數據，還有決策科學的優化技術等等，不只有效的幫半導體產業節省非常多的電力消耗，又可以達到 降低碳排放的目標，這樣的技術還得到國家新創獎的肯定，不管是在水、電或是各個領域都應利用智慧節能與節能技術來降低能源的損耗，而我們就可以維持很好的生活品質，又能夠維持經濟的成長。

許多小朋友都曾經聽過「人臉辨識系統」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明！問題(一)：人臉辨識系統是從什麼時候開始的呢？人臉辨識系統最早可以追溯到1960年代，當時在美國有一群特攻，也就是所謂的情治人員，他們有需要辨認特務與重要官員的需求，於是他們就發展出一套人工辨認標記的方法，然後在人臉標註記號（或稱地標），把臉部當成是一片土地的平面，並且抓住臉部特徵，這就是人臉辨識系統的起點。問題(二)：人臉辨識系統會運用在哪些地方？人臉辨識系統的應用非常廣泛，例如：有人運用人臉辨識系統設計智慧廣告看板，他會根據不同的人經過他的旁邊，然後顯示不同的廣告內容；或是尋找走失的寵物、幫助法醫做詳細的調查、協助視障人士進行社交活動等等。視障朋友是看不見與他互動的人士的臉蛋，因此無法辨識是哪一位人士在他面前，如果透過人臉辨識系統，就可以輔助判斷眼前的人是誰。問題(三)：如果人變老、變胖、整形，人臉辨識系統還能準確分辨嗎？這個答案應該是不一定，例如：我們的手機有人臉辨識系統，若是經常使用，它就會不斷學習並且更新系統內部對於臉部特徵的儲存。但是如果已經相隔一段時間沒有使用系統，就不一定能辨識出來。而若是有持續使用，舉例：手機、社區門禁系統等等，系統會隨時更新臉部特徵變化，所以昨天、前天甚至上週的變化不大時，人臉辨識系統依舊可以準確分辨。哇！原來「人臉辨識系統」的運用層面如此廣泛！小朋友，希望你們都更認識人臉辨識系統囉！

餐桌上的魚料理令人食指大動，在水裡活蹦亂跳的魚，是如何來到餐桌上的呢？台灣漁業分為沿岸漁業、近海漁業、遠洋漁業和養殖漁業，不同的地點有不一樣的魚種，漁夫也得運用不同的方法，才能捕到魚喔。一艘船可以到處捕魚嗎？在不同地區捕魚，使用的方法及捕獲的漁都不相同嗎？「科學來調查」單元，邀請小朋友進行闖關挑戰，回答跟漁夫捕魚關的三道問題。漁夫捕的魚來自於那裡？沿岸漁業、近海漁業及遠洋漁業所用的捕魚方式不同，各自捕獲的漁種是什麼？海洋漁業面臨了什麼樣危機？「科學酷檔案」單元，邀請台北市海洋教育中心海洋教師盧主峰，帶著小朋友一起了解漁夫捕魚的區域及方式。為了每次出海都能滿載而歸，所以，漁夫出海前得做足功課，也必須對魚類的生活型態有充滿的了解，在漁夫捕魚的過程中，有時也會出現意外驚喜，「科學思多力」單元，分享日本有名的浦島太郎故事。

疫情期間，遠距學習、混合辦公越來越普遍，人們在網路上的時間大幅增加。根據統計，台灣人每日上網時間高達8小時，虛擬世界大幅佔據我們的生活，面對新型態生活，全球企業紛紛布局搶攻元宇宙商機，而元宇宙跨域多元的互動模式，必須高度仰賴科技與數位服務做為交流工具。全新的虛實交融時代正在崛起，要如何拉近虛擬與現實之間的距離便是一大課題。 邁入新世紀之際，技嘉教育基金會舉辦【奇.想設計大賽】邁向20年，今年以「疫後樂活、同心學力」的主題，從使用者角度出發，創造具雙向思考的情感交流，並以科技為載具，注入藝術與文化元素，發展出更具人性化的實用生活物品。2023年則分別以「元力覺醒」、「伴伴愛」為分組設計主題，邀請參賽者針對身心障礙孩子的一點「不一樣」，設計產品幫助一般生與特教生彼此同理感受，讓不一樣也能成為美好力量。節目邀請技嘉教育基金會周麗華副執行長、楊彩聖專案經理分享「創新科技、美化人生」的理念，以及跨領域跨年齡的科技學習計畫。

許多小朋友都曾經聽過「大數據」，但是你們知道這項科技要如何運用？它的原理又是怎麼來的呢？SOS科技救難隊邀請台北市龍山國中生活科技教師林進雄老師進行說明！問題一：到底什麼是大數據？有什麼用處？第一個要大量。通常他的計算單位是要用到T，1T大概可以放60部電影高畫質電影。以FB來講他一天就足以產生3萬部的高畫質電影，這就是大量；第二個要滿足條件是就叫多樣性，他的這個資料型態可能有文字、圖片、動畫、影片，這是多樣性；第3個要滿足的是速度，它是很快速而且每分每秒都在變動的這樣的一個資料量產生，他叫做大數據。問題二：大數據的資料是從哪裡來的(1)自行蒐集(2)採購：有一些資料公司他們有這樣的一個資料，他們願意做商業用途來來出售，或是結交策略聯盟：比如說信用卡的公司他會跟保險公司會有個策略聯盟，根據他們的法規可以提供的資料再來運作。(3)公共的資源：像歐美國家都提供了比如說氣候、人口結構等等，都可以對研究產生很正向的助力。問題三：使用大數據會不會有風險基本上最大的風險就是個資跟隱私的問題。美國他們有機關叫做國土安全局他們會非常廣泛的來監控海外組織他們的動向，進出他們國家的人他們都會經過縝密的篩選。然而就有一位馬來西亞籍受害者，原就讀於美國一個名校史丹佛大學博士班，不過它卻被大數據資料庫篩選出來，認為他是恐怖主義的分子之一，最後纏訟了9年才還他清白。哇！原來「大數據」也應該小心使用！小朋友，希望你們都更認識大數據囉！

1.主題單元：「後山SEE農城」是教育部「潔能系統與整合應用人才培育計畫」，與國立東華大學合作建立宜花東唯一的示範基地，推廣循環農業與綠能發電。同時，也提供綠能科技教育。東華大學光電工程學系副教授暨能源科技中心主任白益豪白益豪主任會介紹園區內的展館，其中有兩館可採移動教室的概念，為偏鄉學生提供綠能科技教育，分別是「潔能密室逃脫」和「綠色循環」，學生可透過示範情境和題目進行猜題，寓教於樂。2.小單元：為了解決原鄉與部落林業與農業的廢棄物堆置與去化問題，國立宜蘭大學森林暨自然資源學系郭佩鈺老師帶領原住民專班的學生到後山 SEE 農城實踐基地,觀摩學習「下吸式氣化爐」。學生藉由觀摩學習，並把知識帶回教室進行討論，嘗試為台灣森林在疏伐或造林找到 新的出路。