自然科學-人體如何獲得養分-教學簡案

利用7mm雷射筆透鏡，使用光碟穿洞攻牙，並以雷射切割載物臺，M6螺絲跟螺帽組裝，使用手機拍照

交付學生的個人任務，解密的百元鈔秘密，與顯微鏡底下的微觀世界

認識細胞多元的形態，並練習操作手機顯微鏡拍照

學生收集植物後分享給同儕的過程中，請學生在「學習拍2.0」繳交各式植物在生活上的應用，學生可以加深對於自然環境中植物的情感，希望可以培養學生欣賞自然生態之美好。

各組間收集植物後分享給同儕的過程中，透過「形色app」認識植物名稱，請學生在「學習拍2.0」繳交各式植物在生活上的應用，學生可以加深對於自然環境中植物的情感，希望可以培養學生欣賞自然生態之美好。

介紹植物界的時候，利用結合即時反饋系統和學習策略心智圖，搭配校園植物的收集，讓學生獲得 植物分類上的回饋 ，除了可以 認識生活周遭的植物名稱之外，也可以了解植物之間的構造差異

本教材為針對國中學生所設計的生物單元教材，教材中以基因單元作為主軸，讓遺傳學之父－孟德爾精靈帶領學生透過虛擬實進縮小身軀進入到細胞的微觀世界中，近距離觀察細胞胞器、染色體、DNA、基因的形體，在一步一步的解析當中來獲得破案線索的證據，並透過過程中所學到的知識以及掌握到的線索來揪出最後的嫌疑犯，成為一位成功的小小鑑識家。本教材使用之硬體為HTC-ViveFocus以及SamsungGearVR，輕便的頭盔搭配高畫質、高互動、高流暢度的三高規格讓學習者能夠輕鬆愉快的學系，教材中知識的講解搭配簡單的互動，讓學生可以進行遊戲式的互動學習，從玩中學，體會學習的快樂。適用學科：生物教材型式：學生自學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Android所需要的教材配備：頭盔(HTC Focus)+手機開發型式：VR開發團隊計畫主持人：世新大學-數位多媒體設計系 張純良 助理教授

利用AR的圖卡或海報，讓學生們像挖掘化石般去尋找裡面所暗藏的擴增資訊，再藉由介面按鍵式的設計，每次點擊所呈現出來的資訊後，又會跳出新的訊息，一步步帶領學生認識每個生物的演化過程，來達成互動遊戲式的學習方式，讓各個年齡層都可以參與，體驗擴增實境結合化石演化的學習樂趣。VR沉浸的特性，製作地球演化的歷史時期，讓學生置身於古、中、新生代，體驗並觀察生物演化的過程。適用學科：生物教材型式：學生自學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows、Android所需要的教材配備：PC、頭盔(HTC Focus)、手機開發型式：VR+AR開發團隊計畫主持人：正修科技大學-多媒體設計系 劉豐榮 副教授兼系主任

人類生活在大自然中，一切生活都需要仰賴自然資源。自然資源可分為可再生資源與非可再生資源。