1.前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫2.國中自然 生物3. 動物體內的血液循環

教師搜集行政院食品安全辦公室有關「食品添加物」的相關資料，引導學生了解此議題的重要性。並鼓勵學生自行上網食品添加物的相關資料，統整並完成學習單。註:本課 程之進行方式 、 課程省思 等內容，報載於大紀元時 報 2020年 4月 4日 教育園地 -食 品 添 加物的摩斯密碼。

以google classroom互動是教學為教學方式，提供本單元教案

演化理論是生物科學中的重要概念，目前在高中生物的課程設計中，短時間內難讓學生體驗到生物演化的歷程，因此有不少研究者開發電腦模擬系統，讓學生更容易體會生物演化的概念。PhET自由教材由美國科羅拉多大學主導，開發各種科學模擬軟體，其中「天擇」適用於生物演化現象的模擬與教學，模擬程式可以自由設定各種性狀、顯隱性、環境因子、族群大小等起始條件，經由一代又一代的繁殖，模擬族群特徵、族群大小的變化過程。在教學設計上，讓學生以探究的方式來進行活動，將天擇模擬程式當作實驗室，提出實驗假設及預測結果，再去執行模擬程式驗證。模擬過程中，學生可觀察到族群特徵、族群大小的持續變化，使概念具象化，清楚解釋無法在正常情況下看到的事物與現象，同時透過教師引導，促使學生像個科學家一樣進行實驗與探究結果，幫助學生建構生物演化的概念。

讓學生探索校園植物，並利用載具辨識、收集並歸納校園植物。讓學生從關心周遭的植物，進而愛上自然之美，環境教育就從觀察植物開始。

知道花的構造和授粉間的關聯

透過科技資訊及媒體運用，讓學生了解生物對營養的獲取、消化、吸收，以及利用食物的整個過程。

生物科技一系列關鍵技術的整合

透過科技資訊及媒體運用，讓學生明瞭動物獲得養分、消化養分及吸收養分的過程。

以反覆的練習讓學生理解並掌握物種的親緣及命名