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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 675 筆
BMb-Vc-02-09_遺傳實驗的設計方法：試交-資源代表圖
video BMb-Vc-02-09_遺傳實驗的設計方法：試交
教育部高中10-12年級
一顯性表徵的個體，透過與同型合子的隱性表徵個體交配，稱為試交。試交結果可以推測該顯性表徵個體其遺傳因子的組合為同型合子或異型合子
觀看次數184
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修改日期：2024-01-16
BDb-V.1-2-06_腎臟的構造-資源代表圖
video BDb-V.1-2-06_腎臟的構造
教育部高中10-12年級
腎臟是由上百萬個腎元所組成
觀看次數186
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修改日期：2024-01-16
BDb-V.1-2-07_尿液的形成-資源代表圖
video BDb-V.1-2-07_尿液的形成
教育部高中10-12年級
血液經由腎元的過濾作用、再吸收作用與分泌作用形成尿液
觀看次數125
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修改日期：2024-01-16
BDb-V.1-2-08_毒奶粉事件-三聚氰胺-資源代表圖
video BDb-V.1-2-08_毒奶粉事件-三聚氰胺
教育部高中10-12年級
「毒奶粉」是指嬰兒奶粉內被添加了化工原料「三聚氰胺」，食用的兒童因此出現腎結石的現象
觀看次數167
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修改日期：2024-01-16
單子葉植物與雙子葉植物的差異-資源代表圖
web 單子葉植物與雙子葉植物的差異
呂柏緯/市立桃園高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
學生學習目標1.學生能比較出單子葉與雙子葉植物在莖葉切片上的差異2.學生能區分單子葉與雙子葉植物氣孔分布位置的不同
點閱數595
下載數3
修改日期：2023-12-21
高中-自然(生物)-演化-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
web 高中-自然(生物)-演化-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所高中10-12年級
課程分類：B-混成教學授課教師：臺北市陽明高中-簡嘉慧老師授課年級：高一教材版本：全華出版社教授科目：生物使用平台：酷課雲、google meet、jamboard
點閱數1242
下載數6
修改日期：2022-02-18
高中-自然(生物)-雙語班科學報告-B-混成教學-臺北陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
web 高中-自然(生物)-雙語班科學報告-B-混成教學-臺北陽明高中-簡嘉慧老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所高中10-12年級
課程分類：B-混成教學授課教師：臺北陽明高中-簡嘉慧老師授課年級：高一教材版本：自編教材教授科目：生物、英語使用平台：酷課雲、google meet、jamboard
點閱數1384
下載數10
修改日期：2022-02-18
高中-自然(生物)-專題討論(自然科學研究方法)-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
web 高中-自然(生物)-專題討論(自然科學研究方法)-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所高中10-12年級
課程分類：B-混成教學授課教師：臺北市陽明高中-簡嘉慧老師 授課年級：高一教材版本：自編教材教授科目：生物使用平台：酷課雲、google meet、jamboard、Gathertown
點閱數1166
下載數6
修改日期：2022-02-18
DNA結構與複製-資源代表圖
web DNA結構與複製
楊君雯/市立南崁高中高中10-12年級
傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
點閱數616
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修改日期：2021-12-06
顯微觀察-資源代表圖
web 顯微觀察
劉貞妤/國立屏北高中高中10-12年級
以自主學習方式進行顯微觀察
點閱數510
下載數2
修改日期：2021-11-20