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自然科學-國小5-6年級(三)
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植物殺手— 小花蔓澤蘭 -資源代表圖
web 植物殺手— 小花蔓澤蘭
童惠玲/市立武崙國小國小5-6年級
人類為了追求更便利的生活,可能在無心的狀況下,或為滿足過度的需求,跨越其自然分佈區域,恣意的操弄自然環境,改變生態,使得外來種入侵,危害了本土生態系,壓縮原生種生物的生活空間,甚至有滅種的危機。  外來種入侵是目前許多國家所面臨的久遠而迫切的環境問題,特別像台灣這樣的島嶼地區,特有種生物比例高,物種分布範圍又相當侷限的情況,對外來種的入侵更顯得敏感,極易受到外來種引進的干擾與破壞,加上外來種在本地缺乏天敵,一旦落地生根,如果繁殖力又強的話,其危害還會更嚴重。  因此,我們更需要重視此問題,故將六年級康軒版外來種課程加以延伸,藉由深入探討「小花蔓澤蘭」此一外來種造成的生態浩劫,讓學生發現問題並思考解決之道,並引發學生善盡責任,尊重生命,保育環境及生態的行動力。
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修改日期:2012-11-19
節約能源大家一起來-生質能源運用原理-資源代表圖
web 節約能源大家一起來-生質能源運用原理
黃琴扉/高雄師範大學國小5年級~國中9年級
本單元以能源危機為引言,帶入環保的觀點以說明新興能源的科技原理與社會意義。其中以生活化的花生油、爆米花等實驗,引起學生的學習動機,再加入乾餾等化學實驗,讓學生能從中學習能源產生的原理與應用。
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修改日期:2013-09-27
校園植物闖關學習單-資源代表圖
web 校園植物闖關學習單
吳孟書/市立崇德國小國小3-6年級
校園植物闖關學習單
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修改日期:2011-10-06
黑鳳蝶 - 3-資源代表圖
web 黑鳳蝶 - 3
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
黑鳳蝶 - 3
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修改日期:2025-05-12
太陽的觀測-資源代表圖
web 太陽的觀測
陳春敏/永華國小國小5年級
1.發現竿影會隨太陽位置的變化而有長短及方位上的改變,並發現太陽和影子的位置相對且會連線成一直線。2.會運用並操作相關實驗工具測得太陽的方位和仰角,並發現一天中太陽高度由低到高再到低、太陽方位由東方升起,再劃過偏南方的上空,再向西方落下。(輔以Stellarium 軟體模擬觀察)3.透過一年中太陽運行軌跡圖,發現一年中太陽位置會有規律的變化。
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修改日期:2022-02-14
玉帶鳳蝶 - 4-資源代表圖
web 玉帶鳳蝶 - 4
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
玉帶鳳蝶 - 4
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修改日期:2025-05-12
臺中市育英國小12年國教課綱自然與生活科技領域教學教案設計-資源代表圖
臺中市育英國小12年國教課綱自然與生活科技領域教學教案設計
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修改日期:2020-12-17
Mancinella aculeata (鐵斑岩螺)-資源代表圖
web Mancinella aculeata (鐵斑岩螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Mancinella aculeata(鐵斑岩螺)棲所生態:潮間帶世界地理分佈:印尼台灣地理分佈:花蓮石梯坪,屏東縣恆春半島半島半島,屏東後灣,屏東縣恆春半島半島,花東海岸,台北縣龍洞至鹽寮,台北縣貢寮鄉蚊子坑、綠島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
化學∕熱對物質的影響∕冰淇淋融化了-資源代表圖
web 化學∕熱對物質的影響∕冰淇淋融化了
林勇成/台南市億載國小國小5-6年級
本單元從冰淇淋融化了、情人節的巧克力、烤肉等生活實例來認識熱對物質的影響,而熱與能量有很大的相關,在本單元中也透過動畫讓學生對熱有基本的理解;並透過「焢窯」、「爆米花」、「煎蛋」等單元來提供學生模擬試驗的機會。
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修改日期:2013-09-27
卡通畫-學校-資源代表圖
web 卡通畫-學校
李誌偉/南投國小國小5年級
卡通畫-學校
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修改日期:2010-10-13