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自然科學
國小5-6年級(三)
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app地圖
Google 地圖應用程式，可在 Android 手機和平板電腦上使用，遨遊世界變得更加輕鬆愜意。找出城鎮裡的絕佳景點，還能取得前往該處的交通資訊。 黃順彬 地圖 • 220 個國家/地區的地圖，詳盡又精確• GPS 語音導航功能，不論開車、騎單車或步行均可使用• 提供超過 15,000 個市區鄉鎮的大眾運輸路線和地圖• 即時提供路況與交通事故資訊，還可自動重新規劃路線，讓您更快抵達目的地• 超過 1 億個地點的詳細資訊• 餐廳、博物館等地點的街景服務與室內圖像在 Google 我的地圖中查看由您建立或他人與您分享的自訂地圖• 可篩選經 Zagat 評分的餐廳搜尋結果 (如果有的話)• 搜尋大眾運輸路線時，可在地圖上看到路線代表色
黃順彬/高雄市市立中山國中國小3-5年級,國中8年級~國中9年級,高中10年級,高中12年級,高職10年級,高職12年級
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appChemist
THIX Chemist, 是一款可以放入你書包的化學實驗室。沒有了教學場所的限制, 您可以更自由地體驗儀器的操作, 更直觀地觀察反應的過程, 更自主地探索一個“生動”的化學。(該App目前只有英文版本), 謝明儒 Chemist 1.在虛擬實驗室中，我們可以觀察到變色、煙光效果, Chemist讓整個反應過程在螢幕上真實再現。裝置的擺放或是傾倒溶液、滴管取液，操作過程盡可能模擬真實場景。2.在虛擬實驗室中, 學生將有機會實現那些在現實中難以進行的實驗, 比如將一小塊銫投入水中, 從而觀察你難以想像的反應現象。再也不用恐懼實驗中的爆炸、有毒氣體和高濃度的酸鹼溶液, 也不用擔心儀器的破損和碎玻璃的傷害。(通常有些學生會喜歡製作爆炸效果)
謝明儒/新北市新北市私立聖心國民小學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web單元課程教學示例-國小自然002
學生能透過互動影片瞭解臺灣森林的多樣性，並運用資料的查詢認識臺灣特有的植物。在學習過程中了解不同生態系形成的生態循環圈的不同，探索多樣環境對生物的影響。
潘俞佑/臺北市北投區泉源實驗國民小學國小5-6年級
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web單元課程教學示例-國小自然001
本單元運用Miro 多項工具連結以下活動。1. 活動一中學生(SS)能利用平板進行石蕊試紙的資料查詢，並認識石蕊試紙。接著學生(SS)利用石蕊試紙檢測以下不同液體，定義水溶液分為酸性、中性、鹼性三種。2. 活動二是由學生(SS)討論定義酸鹼指示劑，並進行發表與建議，由此瞭解「能在酸性、中性和鹼性環境下會產生不同的顏色，用來區分水溶液的酸鹼性，就是酸鹼指示劑」。3. 活動三是學生(SS)先假設哪些水溶液是否為酸鹼指示劑，設計實驗來檢驗自備的水溶液是否假設成立。4. 活動四是學生(SS)能依據實驗設計進行實驗，依據變色結果並提出論證理由，判斷自備水溶液哪些是酸鹼指示劑並發表， 最後教師(T) 進行總結歸納及利Classswift 進行即時評量(TS)。
翁秀玉/國立嘉義大學附設實驗國民小學國小5-6年級
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web單元課程教學示例-國小自然003
活動一、能源危機：師生（TS）共同觀看「南非電廠老舊故障陷缺電危機」影片，引發學生（S）思考臺灣能源危機並使用Slido提出問題並收斂問題。活動二、臺灣能源使用變化概念圖：學生進行小組討論（SS）並預測(P)臺灣目前的電力配比順序，查閱並觀察(O)台灣電力配比互動式圖表，增進圖表判讀能力。學生分組分工使用Coggle（SS）以心智圖模式整理資料。活動三、能源概念分享：學生分組上台報告（E）並使用Google表單進行組間互評（SSs）並提出建議（C），學生操作（S）kahoot!評量學習成效。
楊宗榮/臺中市豐原區翁子國民小學國小5-6年級
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web國小翰林版五年級自然科學2-3 植物繁衍大顯身手教案設計
1. 本次授課運用互動式數位教學，讓學生閱讀網路上的植物種植資料。2. 利用loilonote school進行教學活動，課前先設計學習卡片，上課時請學生依照卡片的標題整理網路搜尋的種植資料。學生完成後請學生上傳資料至繳交區。3. 教師會先將相關種植資料傳給學生利用。
劉彥成/市立內定國小國小3-6年級
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appStar Walk2 Free
輕鬆查找並即時識別星體。當你仰望星空，希望能瞭解夜空中閃耀的那顆星時，你就需要本APP，輕鬆的在星際漫游，如此簡單易用，任何人都能輕鬆上手，擁有中文介面，使用無障礙，在每個星光斑斕的夜晚，盡情探索宇宙的神祕吧。同時有IOS與ANDROID版本。 洪福仁 Star Walk2 Free 在PLAY商店中下載[STAR WALK2 FREE]的免費版本，也可以花80元下載專業版本。檔案有158M，建議使用WIFI下載。安裝完畢點選程式啟動，進入程式簡易操作說明，欣賞完畢點點選右下[關閉]，進入主畫面，你僅需將手機指向夜空，利用GPS定位，就可以欣賞成千上萬的恒星、衛星和彗星位置。如果要查找特定的時間星空，點選右上角[時鐘]圖示，選擇特定時間，即出現特定時間的星空，還有更多特殊功能，可以購買。
洪福仁/基隆市市立仁愛國小國小5年級~國中9年級
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appgoogle天空地圖
在五年級的自然課中，有讓小朋友自製「星座盤」，然而傳統的星座盤操作複雜，且到戶外觀星還要攜帶星座盤有些不切實際，有時臨時看到星星也不太可能隨身攜帶星座盤，因此google天空地圖APP即為天文教學的重要工具，可透過手機與平板實際觀察星座與辨認。 蔡博富 google天空地圖 1.用於五年級認識星空單元除課本所教的星座盤外，「google天空地圖」亦可作為補充教材，在投影機上播放，或者是每位同學提供平板操作，同時配合課文介紹夏季大三角、冬季大三角、北斗七星等知名星座與星球。2.用於戶外教學以及回家自行觀察可協助學生直接實地觀察星空與手機、平板同步教學，使學生可以實務與課本做結合。五年級的觀察星空對學生來說抽象又複雜，且由於上課時間多是白天，對於都市小孩來說又難以觀察星象，因此透過app對於觀察與教學都方便許多，小朋友實際操作之後也覺得使用手機平板app比隨身攜帶星座盤實際又好用。
蔡博富/新北市新北市永和區頂溪國民小學國小5-6年級
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