跳到主要內容

教育大市集Logo

另開新視窗,顯示搜尋技巧說明 另開新視窗,顯示熱門搜尋文字雲
網站導覽
:::

資源分類

自然科學
搜尋相關的資源 6,274
跨領域數位課程-河川巡守隊的日常-資源代表圖
web跨領域數位課程-河川巡守隊的日常
徐玉珊、許婷茹/新北市永和區秀朗國民小學國小5-6年級
自然領域、社會領域
點閱:48
下載:1

地震波與地震預警-資源代表圖
ebook地震波與地震預警
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小3-4年級
知道地震能量來自震央離震央越遠處,震動越小地震能量透過地震波傳遞認識強震告警系統
點閱:146
下載:8

地震可能造成的危險-資源代表圖
ebook地震可能造成的危險
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小3-4年級
判斷室內外環境,地震搖晃造成的危險覺察教室內可能在地震時造成危險的物品,並提出避免危險的方法覺察家中可能在地震時造成危險的物品,並提出避免危險的方法
點閱:149
下載:5

不只是海浪:海嘯-資源代表圖
ebook不只是海浪:海嘯
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小5-6年級
知道地震可能會引發海嘯海嘯應往高處避難
點閱:133
下載:2

地震震動的現象-資源代表圖
ebook地震震動的現象
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小3-4年級
了解不同程度的晃動的影響或後果
點閱:130
下載:6

認識場址效應-資源代表圖
ebook認識場址效應
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小5-6年級
土壤越鬆軟,震動/搖晃的影響越嚴重
點閱:130
下載:1

認識地震規模-資源代表圖
ebook認識地震規模
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小5-6年級
了解地震規模是描述能量的方法;規模數越大,地震能量越大理解地震報告與新聞當中,關於地震規模、深度與震度的意義
點閱:178
下載:5

地震造成的破壞-資源代表圖
ebook地震造成的破壞
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小3-6年級
觀察實際災情照片,了解地震可能會影響地貌,可能造成破壞與災情
點閱:175
下載:3

跨領域數位課程-物質受熱後的變化-好香的蔥油餅-資源代表圖
web跨領域數位課程-物質受熱後的變化-好香的蔥油餅
賴林豪/吳俊德/宜蘭縣三星鄉憲明國民小學國小5年級~國中9年級
自然科學/資訊/綜合領域
點閱:48
下載:0

逃出吧! 地震小尖兵-資源代表圖
web逃出吧! 地震小尖兵
李俊逸/臺灣藝術大學國中7年級
作業系統:PC、Android搭配載具:windows10 PC 、Oculus Quest 2地震議題在防災教育被視為重點單元,也是在臺灣經常發生的自然現象,但是在與國中專業的自然科老師討論過後,得出結論—只用課本以及課堂講述的方式對於學生來說過於抽象且難以理解,例如:地震的成因以及實際地震的情境,只透過課本圖文的講述是很難在短時間內理解地震的知識;也很難透過實際實驗來模擬地震的情境;如果將上述提到的觀念整合在虛擬實境(VR, Virtual Reality)教材中,藉由 VR 的沉浸式體驗來呈現地震原理以及特性,並透過在虛擬世界中與物件的互動以及模擬實際情況的演練,讓學生可以在安全的環境下透過遊戲式學習吸收學科的知識,且將多個單元融入到一個教材軟體裡面,讓學生可以藉由VR 互動,體驗多個單元的知識學習,達到多元學習的成效,根據上述原因,本計畫整理出下列將防災教育中的地震單元製作成 VR 的特色以及優勢:VR 的沉浸式體驗介紹地震的成因與知識預期會有更好的學習效果。VR 的遊戲式學習預期可以達到提升學生學習的主動性。
點閱:6388
下載:612