學名：Gari truncata(截形紫雲蛤)俗名：截形地蛤棲所生態：淺海沙底、潮間帶至潮下帶世界地理分佈：台灣海峽、廣東、海南三亞台灣地理分佈：高雄縣資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本學期學習目標：（1）經由討論知道太陽是會發光發熱的恆星。（2）透過實際操作，發現運用不的方法，都能測出太陽的高度角。（3）經過長期觀測，發現太陽的最大高度角在改變，且有年度的規則變化。（4）經由資料的分析和比較，了解當氣溫、雲量、風力、風向或降雨情形產生變化時，就是天氣變了(5) 利用長期的天氣觀測資料，探討天氣變化的規律性，養成辨識資料特徵並做詮釋的能力。（6）認識冷、暖氣團，探討冷氣團和暖氣團的行進方向，以及冷、暖氣團交會造成的天氣變化。（7）認識天氣圖上的等壓線、低氣壓、高氣壓和鋒面，並探討鋒面前後天氣的變化。（8）運用資訊科技收集颱風和地震資料，並把學習到有關防颱的科學知識和技能應用於生活中。（8）透過觀察，由水蒸發的現象，察覺大氣中含有水蒸氣及蒸發會吸熱。（9）藉由閱讀、實驗觀察，知道溫度高低不同，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因，並能清楚的傳述科學探究的過程和結果。（10）透過實驗操作，能製作並使用指示劑鑑別溶液的酸鹼性，說明酸鹼溶液的操作型定義，並能手簡單材料製作指示劑。（11）透過實驗、觀察和閱讀，察覺酸鹼溶液有導電性和酸鹼性各不相同的特性，並能做生活應用。（12）經由觀察和資料閱讀，察覺動物形態和運動方式的特殊性及共通性，並知道動物有保持體溫、覓食、傳遞訊息以及社會性行為。（13）透過閱讀和資料收集，知道動物有求偶和育幼等繁殖行為，以及卵生和胎生等繁殖方式。（14）透過觀察、閱讀和討論，知道生物的子代和親代之間有相似性，也有不同處。（15）藉者對動物的認識，自訂標準把動物做第二層次以上的分類。（16）透過觀察和資料閱讀等活動，了解動物和我們的生活關係密切，並能培養愛護動物和尊重生命的態度。

含笑花（學名：Michelia figo），又名含笑、含笑梅、笑梅、香蕉花，在華南生長的常綠原生植物，一般可長至3-4米的高度。含笑花是屬於木蘭科含笑屬的小灌木，同屬的還有49種植物。含笑花的花有一種非常獨特而濃烈的香蕉味香氣，所以一般都作為觀賞植物來種植，為庭園帶來香氣。含笑花可常年開花，花色從白色、乳黃色到紫色不等，開花盛期在春季，幼芽、嫩枝、葉柄及花苞均密生黃褐色絨毛。葉深綠色，互生，長橢圓形而先端較尖，革質，上表皮無毛，長約10厘米。摘自維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%AB%E7%AC%91

透過漂白魚骨頭的實驗知道除了二氧化硫之外，雙氧水也可以漂白。

介紹淡水老街旁的風光

月見草為一年生草本植物。其株高為60至150公分不等，基生葉呈倒披針形，羽狀分裂，而莖生葉互生，呈披針形，有不規則疏鋸齒緣；花為鮮黃色，卻只在黃昏至清晨綻放，因為如此，而命名為「月見草」，或又名「待宵草」，且其花只有一夜的壽命，花凋謝後，顏色漸漸變成磚紅色，花期為4月至7月；果實為蒴果，種子萃取出來的月見草油，據說可舒緩經前症候群，及更年期的症狀。

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校園小宇宙--放星天下

蓮花(荷花)在台南縣白河鎮栽培最多，與睡蓮不同。蓮為多年草本宿根性水生植物，單葉，具長柄，葉序為圓形互生或對生花序，有兩性之整齊花，為單生植物。有漿果狀蒴果或乾果。葉端呈圓形，葉基盾形，葉緣平滑呈波浪形。正反葉面平滑有細毛，質理為厚紙質，葉色正面灰綠色，背面淺灰白色，有長葉柄，葉柄上有小刺狀突起，無葉托。植株型態為挺水型，葉片挺出水面之外。蓮具觀花效果的植物，花色有紅色、淡紅色、粉紅、粉白等色。花梗上有細刺。可作為觀花植物，果實呈綠色，成熟後轉為黑褐色，種子可食用。繁殖可用種子或根莖、藕條等無性繁殖。蓮實堅硬，若保持得當，可保存千年。蓮的全株皆可利用；蓮藕富含營養，可生食或炒或煮食，亦可醃漬、製罐。蓮花極具觀賞價值。蓮子、蓮心、蓮蓬、蓮鬚皆可入藥。

原為自然水域環境但整治未考慮工法完全破壞原有的棲地環境可生存的水生生物相當少