地心說 v.s.日心說 最終章！哥白尼繼提出地球自轉、公轉解釋了『年』與『日』的形成之後，更提出了能解釋四季變化的假設。究竟真理能不能戰勝呢？

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。

知道磁鐵同極相斥、異極相吸的性質，並應用磁鐵特性，進行、製作有趣的磁鐵遊戲。

颱風簡介

配合翰林版數學課本國小一年級下學期第5單元形狀和形體

哪些液體能溶於水？這集將探討液體的溶解性，展示不同液體在水中的溶解效果，幫助你理解溶解的基本概念。

使用漆包線、迴紋針、磁鐵等簡單材料，即可自製簡易馬達

「家庭生活污水」是影響金門地區水質的重要因素之一，每人每日平均排放200公升污水計算，每日排放之家庭污水總量是很可觀的。因此，設計一套小而巧、小而精的汙水系統過濾汙水，就能改善金門局部水質。另外，炎炎夏日從水井中取出來的地下水都相當乾淨，此時便聯想到如果利用土壤或岩石滲透過程的吸附性，是不是還能過濾汙水、改善水質？實驗中的組成變因包括：濾材物理吸附、濾材分層組成變化、濾材外形與長度、水體通過速度等因素，綜合比較汙水在過濾後理化性質的變化，找出最佳的排列組合。結果發現使用海砂當作濾材所得效果最佳。期許簡易水資源過濾器能引起家庭使用小型汙水過濾系統的概念，降低家庭廢水對地區地下水資源及土壤的污染；其次，可回收素材的再利用，也為地球環保盡一點棉薄的心力。

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利用聆聽相聲的方式，瞭解如何防颱。