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默默保護地球的守護者即將被攻破？【LIS科學史】（羅蘭德 - 臭氧層破洞的原因 ）-資源代表圖
video 默默保護地球的守護者即將被攻破？【LIS科學史】（羅蘭德 - 臭氧層破洞的原因 ）
LIS情境科學教材國中7-9年級
地球的防線即將被攻破身為研究大氣層的科學家，羅蘭德該如何拯救地球呢？今晚，來瞧瞧這位地球的隱形殺手！
觀看次數408
修改日期：2022-03-25
宇宙才不繞著你轉呢！【LIS科學史】（四季變化）-資源代表圖
video 宇宙才不繞著你轉呢！【LIS科學史】（四季變化）
LIS情境科學教材國中7-9年級
地心說 v.s.日心說 最終章！哥白尼繼提出地球自轉、公轉解釋了『年』與『日』的形成之後，更提出了能解釋四季變化的假設。究竟真理能不能戰勝呢？
觀看次數268
修改日期：2022-03-25
水星逆了沒？（上）【LIS科學史】（日月食）-資源代表圖
video 水星逆了沒？（上）【LIS科學史】（日月食）
LIS情境科學教材國中7-9年級
究竟宇宙的真理是什麼？能完美解釋行星逆行日心說，為什麼只能被當成僅供參考！？與哥白尼踏上探索天文學真理的偉大航道一探究竟吧！
觀看次數359
修改日期：2022-03-25
是誰滅絕了你的種族？！【LIS科學史】（地層中的化石紀錄）-資源代表圖
video 是誰滅絕了你的種族？！【LIS科學史】（地層中的化石紀錄）
LIS情境科學教材國中7-9年級
以前人們相信上帝創造了萬物，但超理性男子居維爾，竟然提出了物種滅絕的理論...是什麼現象讓居維爾對此深信不疑？而讓種族滅絕的幕後黑手究竟是誰呢？
觀看次數265
修改日期：2022-05-26
水星逆了沒？（下）【LIS科學史】（日月食）-資源代表圖
video 水星逆了沒？（下）【LIS科學史】（日月食）
LIS情境科學教材國中7-9年級
西元前的古希臘，連「地心說」都還沒搞懂的時候，就有了「日心說」的線索...當最強的戰士亞歷山大遇上最強的學者亞里斯多德，兩人會擦出什麼火花呢？
觀看次數318
修改日期：2022-03-25
少了這個東西，地球瞬間變成人間煉獄！【LIS科學史】(廷得耳 - 溫室效應)-資源代表圖
video 少了這個東西，地球瞬間變成人間煉獄！【LIS科學史】(廷得耳 - 溫室效應)
LIS情境科學教材國中7-9年級
如果說地球上能有生命是因為我們跟太陽的距離很剛好讓地表的溫度處於一個適合生命發育的範圍那為什麼其他跟恆星距離也差不多的星球上卻沒有發現生命呢？根據科學家的計算，如果地表的溫度變化依據只考慮太陽的照射那麼白天時，地表的平均溫度將會是......攝氏１１０度！？！？
觀看次數243
修改日期：2022-03-25
2009-第1單元200以內的數(4-1)-小二數學(翰林)-資源代表圖
video 2009-第1單元200以內的數(4-1)-小二數學(翰林)
教育部
配合翰林版數學課本國小二年級上學期第1單元200以內的數
觀看次數324
修改日期：2021-09-10
自然與生活科技學習單-資源代表圖
web 自然與生活科技學習單
蔣賢貴/市立圳堵國小國小4年級
觀察校園水生池中水生生物
點閱數608
下載數42
修改日期：2011-10-20
聽說風都往高溫區吹？真相到底是？【LIS科學史】（佛雷爾 - 氣壓和地球自轉會影響風）-資源代表圖
video 聽說風都往高溫區吹？真相到底是？【LIS科學史】（佛雷爾 - 氣壓和地球自轉會影響風）
LIS情境科學教材國中7-9年級
自由自在的風可以預測嗎？艾德蒙哈雷 曾經說過風會往溫度高的地方吹，但地球上卻出現往寒冷地方吹的大規模風向！？到底風這個傢伙是有自由意識 還是其實真正的幕後操控者另有其人？
觀看次數325
修改日期：2022-03-25
蘇東坡遇上伽利略：科學與人文的自然課-資源代表圖
web 蘇東坡遇上伽利略：科學與人文的自然課
劉建德/市立信義國小國小5-6年級
Stellarium、iPAD、觸控電視
點閱數325
下載數6
修改日期：2021-02-19