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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,748 筆
火災現場逃生指示燈-資源代表圖
web 火災現場逃生指示燈
陳怡安/嘉義縣六腳國民小學國小5-6年級
Arduino 可用於開發交互式對象，採取各種開關或傳感器輸入，控制各種燈，電機和其他物理輸出。
點閱數625
下載數1
修改日期：2020-11-26
認識天氣的變化-資源代表圖
web 認識天氣的變化
何幼龍/嘉義縣梅山鄉瑞里國民小學國小5-6年級
1.教學活動設計利用65吋智慧型觸控大螢幕融入自然領域教學，做為學生觀看及在螢幕上實際操作媒介。2.學生可同步操作平板電腦查詢相關氣象網站及與教師互動學習，透過實際操作建立天氣平常變化的概念。3.教學活動核心則為藉由登入因材網練習題引導學生討論、集思廣益，以強化天氣變化觀念，並會解讀衛星雲圖及地面天氣圖等相關氣象符號。
點閱數805
下載數25
修改日期：2020-11-26
紙好不老-說咱家鄉造紙史-資源代表圖
web 紙好不老-說咱家鄉造紙史
黃靜雯 程顗樺/中山國小國小5-6年級
本專題製作課程以「做中學」、「學中做」的精神，讓學生透過社區走讀做田野調查的活動，從中找回村落失落的記憶並設計思考與應用科技的技能，培養學生思考創新並實踐的能力。此外，也藉由學生採訪耆老的歷程喚起耆老的記憶，學生再共同探索創作「畫我家鄉」的主題，增進家鄉的了解與認同，培養學生「學習與他人合作」的能力，以適應未來的社會生活。
點閱數596
下載數4
修改日期：2020-11-26
繪製天氣圖-資源代表圖
web 繪製天氣圖
林宗德/嘉義縣義竹鄉過路國民小學國小5-6年級
學生透過連上中央氣象局網站，認識和查詢地面天氣圖及衛星雲圖，來了解居住地的天氣情形，並手繪地面天氣圖，加深學習印象。
點閱數802
下載數16
修改日期：2020-11-26
熱脹冷縮實驗-資源代表圖
web 熱脹冷縮實驗
葉淳鈞/縣立龍昇國小國小5-6年級
使用1.利用電子書介紹氣體熱脹冷縮實驗。 2.拍攝氣體熱脹冷縮氣球實驗。 3.運用EzCast 上台分享實驗觀察。
點閱數793
下載數7
修改日期：2020-11-24
千里來的好幫手-資源代表圖
web 千里來的好幫手
侯奎良/嘉義縣龍港國小國小5年級
課程資源運用影片(Youtube)、小畫家與方格子、GoogleMap、好幫手從哪裡來學習單、各國氣溫雨量統計 (Excel)、好幫手的家鄉生活 PPT、 Jamboard 網頁、Kahoot 測驗題。
點閱數455
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修改日期：2020-11-19
植物的觀察紀錄及特色分享-資源代表圖
web 植物的觀察紀錄及特色分享
洪健峰/嘉義縣茶山國小國小5-6年級
1.利用實作的方式讓學生種植作物，並且也能利用資訊設備幫助自己做相關的觀察紀錄，讓學生在學習中了解到植物的成長及種植者背後所付出的努力，藉此培養學生珍惜的態度。2.利用了校園植物讓學生了解到了大自然中不同植物的價值，並實際製作的方式更了解植物不同的用途做到關懷愛護植物。
點閱數834
下載數7
修改日期：2020-11-17
簡易程式簡單生活-資源代表圖
web 簡易程式簡單生活
蔡承芳、陳勝哲/嘉義縣中埔鄉和睦國民小學國小5-6年級
以自走車作為生活實物讓學生認識如何應用mblock軟體進行程式設計來操作，並熟悉程式設計。接著以校內對外參賽的發明作品(智慧型防雨防塵曬衣架、汽車自動安全裝置)讓學生了解透過簡易的程式設計就能解決生活問題，最後讓學生結合先前所學的自走車設計，實際操作汽車自動安全裝置的應用。
點閱數646
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修改日期：2020-11-14
海嘯大進擊-資源代表圖
web 海嘯大進擊
張崑誠/市立信義國小國小5年級
在本課程中，我們透過教授學生簡報軟體，讓學生將先前利用瀏覽器所搜集到有關「海嘯起因」、「海嘯影響」、「台灣經歷過的海嘯」、以及「海嘯防災及避難」等相關資料，透過製作簡報檔案的方式，將資料做有系統的呈現外，更利用「版面配置」、「美化效果」、「轉場效果」、「轉場效果」等方式，讓簡報更加生動活潑。最後讓學生能以簡報檔配合實際上台報告的方式，共同和同學分享所獲得的知識。
點閱數396
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修改日期：2020-11-12
小心PM2.5就在你身邊-資源代表圖
web 小心PM2.5就在你身邊
吳昌南/縣立僑樂國小國小5-6年級
讓學生了解空氣品質對我們生活的影響，進而了解何謂PM2.5以及對我們身體的傷害。最終引導學生自製PM2.5感測器監控生活周遭的PM2.5濃度，來讓我們的生活遠離PM2.5的傷害。
點閱數475
下載數10
修改日期：2020-10-15