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資源分類

自然科學
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 4,416
我們的樹學習單-資源代表圖
web我們的樹學習單
陳文廣/通興國小國小4年級
我們的樹學習單
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野柳岬-溶蝕盤-資源代表圖
web野柳岬-溶蝕盤
何孝倫/教育部自然生態學習網全齡適用
岩石本身凹陷處受鹽結晶的物理風化或有機質腐敗產生之酸性水溶蝕的化學風化所形成之圓形、橢圓形凹洞,有時海水亦會伴隨礫石滾動造成磨蝕作用,此即溶蝕盤,是壺穴的一種。
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昆蟲與生態-資源代表圖
web昆蟲與生態
林佳誼/永康復興國小國小4年級
讓學生能由觀察與討論,了解昆蟲與環境之間的生態關係。
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什麼是昆蟲-資源代表圖
web什麼是昆蟲
林佳誼/永康復興國小國小4年級
讓學生能由生活經驗,討論並認識昆蟲。
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昆蟲的習性-資源代表圖
web昆蟲的習性
林佳誼/永康復興國小國小4年級
讓學生能由觀察與討論,了解昆蟲的習性。
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地耳草-資源代表圖
web地耳草
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
在台灣又有小還魂的別稱,主要分布於全省低至中海拔山區、常見於路旁、曠野及半荒廢之旱田、苗圃等,繁殖能力頗強。一般皆以小群落的方式存在。分部於中國長江流域以南、日本、韓國、尼泊爾、澳洲、夏威夷等地。為一~兩年生草本,直立或半傾臥性,葉對生,無柄、卵形或橢圓形,紙質全緣,有時候葉背呈綠白色。花序為聚繖花序,花冠黃色或橙黃色。地耳草為藥用植物,全草為解熱消炎、消腫解瘀藥,也可做成飲料,為市售或自製苦茶的重要原料之一。
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台灣油點草-資源代表圖
web台灣油點草
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
台灣油點草為多年生草本植物,為台灣的特有種。其植株高約40~80 公分,莖彎曲,葉子單葉互生,呈披針狀,葉子上表面光滑,下表面被毛;因葉子外型像竹葉,故又稱「竹葉草」。花為繖房花序,花冠呈喇叭狀,花瓣為白紫色,因花瓣上有著鮮豔紫色、如同油點般的斑點,故命名為「台灣油點草」。另外,其花之柱頭有三裂,每一裂片再分叉為二,非常明顯而突出,為辯認的重要特徵之一。
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日本薯蕷-資源代表圖
web日本薯蕷
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
日本薯蕷分佈全島,常見於低海拔山區。塊莖一年生,細長圓柱形,肉白。莖細長右旋,表皮灰褐色,具網狀溝痕。葉對生,5-9出脈,葉表面凹陷,背面凸出,草質,先端尖,基部圓形、截型、心型或耳型,花序總狀,具淡肉桂香味。種子具膜質周圍翅。可為玉帶弄蝶之幼蟲的寄主。
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方莖金絲桃(葉)-資源代表圖
web方莖金絲桃(葉)
江素蘭/教育部自然生態學習網全齡適用
臺灣特有種,主要生長於台灣北部及東部低海拔約 300~800 公尺的山地,多見於石灰岩地上,較為少見。高可達 2 公尺,具有多數分枝;花單一,頂生於短側枝端,萼片長橢圓狀線形,花瓣黃色,倒卵。雄蕊5束,子房略呈狹卵形。在歐洲此草藥被採集利用已至少超過兩千年的歷史,其葉片可用於沙拉或調甜酒,開花枝端的提取物具有抗病毒收斂和鎮靜作用。可治療發炎、創傷和腹瀉,並有活血的功效。亦被用於刀傷、燒傷、痔瘡和靜脈曲張,內服可安定神經、治療抑鬱。
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長果藤-資源代表圖
web長果藤
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
分布於海拔800至2500公尺的山區,舉凡濕度較大的闊葉林內。為攀緣植物,雖然都攀附在其他植物上而生長,但卻不曾從植物上吸取任何的營養。綠攀緣性附生灌木,多生於森林和岩石上;分枝對生,灰色或灰白色,全體光滑無毛。葉對生,具有短柄,薄紙質,橢圓形。夏季開花,由1至數朵花組成。具清熱解毒之效,昔日農業時代.常用作牛隻中暑生病,以此植物水煮喝,能快速恢復體力。
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