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自然科學-國小3-4年級(二)
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向日葵 - 01-資源代表圖
web 向日葵 - 01
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
向日葵 - 01
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修改日期:2025-05-12
鳳蝶蛹 - 側面-資源代表圖
web 鳳蝶蛹 - 側面
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
鳳蝶蛹 - 側面
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修改日期:2025-05-12
褐帶蛾的毛毛蟲-資源代表圖
web 褐帶蛾的毛毛蟲
林智偉/花蓮縣景美國小國小1-6年級
褐帶蛾的毛毛蟲自然與生活科技
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修改日期:2025-05-12
空氣啊!空氣....-資源代表圖
web 空氣啊!空氣....
賴秀智/澎湖縣立龍門國小國小3年級
教案、影片、簡報及學習單
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修改日期:2025-05-12
前瞻基礎建設計畫--教學與學習應用「資訊科技」-自然教案-資源代表圖
自然教案
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修改日期:2025-05-12
認識植物的身體-資源代表圖
web 認識植物的身體
賴國安/花蓮縣海星國小國小3-5年級
藉由電子白板觸控與互動的特性,讓學生上台實際在電子白板上分類,增強學生對植物身體部位的認識。
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修改日期:2025-05-12
香草植物種植學習單-高年級-資源代表圖
web 香草植物種植學習單-高年級
干仁賢/花蓮縣壽豐鄉溪口國民小學國小1-6年級
檔案來自社群『田園交響曲』研發之教學演示活動
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修改日期:2025-05-12
黑鳳蝶 - 3-資源代表圖
web 黑鳳蝶 - 3
劉冠偉/花蓮縣港口國小國小1-6年級
黑鳳蝶 - 3
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修改日期:2025-05-12
誰是昆蟲?-資源代表圖
web 誰是昆蟲?
林玳妃/花蓮縣復興國小國小3-4年級
復興國小 林玳妃老師學生即將進行自然領域課程第三單元:認識昆蟲,因為班上有1位學習落後的學生,一般的講課方式對她而言,她常常不能理解老師的說明,因此在這單元一開始上課的時候,希望藉由scratch遊戲,讓全班學生能快速了解昆蟲的重要特徵,也讓這位學習較緩慢的學生,能在利用下課時間,反覆練習昆蟲的辨識,一方面快樂學習,另一方面也讓她在自然課程的學習跟上大家的進度,建立自信。第一關:昆蟲圖片隨機出現,用滑鼠控制網子,抓到是昆蟲的得一分,抓錯了倒扣一分。在45秒內,至少得分5分以上,可進行下一關。第二關:將遊戲中的19種小動物名稱進行分類,全部分類完,最後能正確分類10種以上就是昆蟲高手。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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修改日期:2025-05-12
中年級-航海船舶導覽(以海盜船為例)-資源代表圖
web 中年級-航海船舶導覽(以海盜船為例)
林春梅/花蓮縣北濱國小國小3-4年級
地球暖化,水世界就要成形了,屆時船和太空船將是人類生存的機會。海盜船的結構和動力見證了人類克服自然的歷程。船隻的功能則是文明演進的證據。影片中各式海盜船設計令人嘆為觀止,小朋友在面對船隻設計的課程時如何發揮想像力和利用已學得科學常識鎔鑄出足以自豪的模型製作?進行到分組組裝和小組遊戲時,小我和大我的兼容並蓄,對孩子們來說是寓教於樂的情意教學;對老師們來說則是教學考驗。
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修改日期:2025-05-12