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2025單元課程示例-國小自然-004
問題回報
檢舉
運用「數位顯微鏡、Padlet、ChatGPT和GIS工具等數位工具」導入「感官體驗探索、觀察記錄和分享討論等教學策略」，學習「砂、土壤和石頭的物理特性及其在自然界中的角色等學科內容知識」。透過數位工具輔助教學設計，引導四年級學生進行實際的感官探索活動，包含觀察、觸摸和嗅聞等策略，激發學生對自然科學的學習興趣，培養科學探究能力與觀察記錄技能。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：INa-Ⅱ-1 自然界（包含生物與非生物）是由不同物質所組成。
INc-Ⅱ-9 地表具有岩石、砂、土壤等不同環境，各有特徵，可以分辨。
INd-Ⅱ-5 自然環境中有砂石及土壤，會因水流、風而發生改變。
INf-Ⅱ-5 人類活動對環境造成影響。
INc-Ⅱ-9 地表具有岩石、砂、土壤等不同環境，各有特徵，可以分辨。
INd-Ⅱ-5 自然環境中有砂石及土壤，會因水流、風而發生改變。
INf-Ⅱ-5 人類活動對環境造成影響。
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-26
教學資源檔案連結
(資源縮圖)數協LOGO-藍-2025.png (28.64KB)
2025單元課程示例-國小自然-004.pdf (538.31KB)
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