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搜尋相關的資源 16,385 筆
4-2 光的反射與面鏡
web 4-2 光的反射與面鏡
徐健銘/市立自強國中國中8年級
透過科技資訊及媒體運用，讓學生光反射的應用。
點閱數765
下載數5
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小自然2024-003
web 單一活動創新示例編號：國小自然2024-003
翁秀玉/國立嘉義大學附設實驗國民小學國小5-6年級
運用Canva及視訊頭錄製光碟笛小組合奏影片，以展現小組學習成果。
點閱數993
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修改日期：2024-10-14
動物獲得養分
web 動物獲得養分
徐健銘/市立自強國中國中7年級
透過科技資訊及媒體運用，讓學生明瞭動物獲得養分、消化養分及吸收養分的過程。
點閱數572
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號： 國小自然優化 002
web 單元課程優化示例編號： 國小自然優化 002
潘俞佑/臺北市泉源實驗國小國小6年級
1.學生透過 edpuzzle 平台，觀看互動影片並回答相關問題，認識臺灣高山生態環境。2.小組透過 gamma 線上簡報平台，上台分享所查詢的植物特色，並接受其他組別的回饋。3.教師說明校園生態型態觀察任務，請學生透過 keynote 簡報軟體，記錄校園內一種植物的外觀構造和與其他生物的關係，判斷其生態類型。
點閱數422
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中自然 2024-002
web 單一活動創新示例編號：國中自然 2024-002
張麗莉/新北市頭前國中國中8年級
運用AI工具讓減塑概念融入生活，並用Padlet收集學生一學習紀錄。
點閱數815
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中自然 2024-005
web 單一活動優化示例編號：國中自然 2024-005
黃唯芯/新竹縣自強國中國中8年級
運用 PhET-pH-Scale_酸鹼性」互動式虛擬實驗,搭配實驗教學法，並運用 ClassSwift」增進學生互動討論共學，讓學生能學習酸鹼強度與pH值的關係以及認識廣用指示劑。
點閱數647
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國小自然優化 001
web 單元課程優化示例編號：國小自然優化 001
翁秀玉/國立嘉義大學附設實驗國民小學國小5-6年級
以Canva實施探究式教學法，利用其功能進行酸鹼指示劑實驗設計及實驗成果錄製影片分享。
點閱數716
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中自然 2024-006
web 單一活動優化示例編號：國中自然 2024-006
郭怡君/臺北市明湖國中國中7年級
運用 「Wordwall」和 「Padlet」進行實作評量活動 （校園植物寶可夢尋寶）；再透過google簡報共編與網路資料蓃尋，派發任務也讓學生進行推論與查證。
點閱數569
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小自然2024-001
web 單一活動創新示例編號：國小自然2024-001
翁秀玉/國立嘉義大學附設實驗國民小學國小5-6年級
學生(S)製作吸管笛，並在Canva簡報上繪製氣流流動情況，以瞭解邊稜音科學原理
點閱數538
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小自然2024-009
web 單一活動創新示例編號：國小自然2024-009
蘇翰庭/嘉義市崇文國小國小5-6年級
以Canva實施探究式教學法「，利用numbers將實驗結果製作成圖表「、Xmind進行實驗設計，並完成熱傳導、熱對流、熱輻射的實驗。
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修改日期：2024-10-14