web單元課程優化示例編號： 國小自然優化 002
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web單元課程優化示例編號： 國小自然優化 002
1.學生透過 edpuzzle 平台，觀看互動影片並回答相關問題，認識臺灣高山生態環境。
2.小組透過 gamma 線上簡報平台，上台分享所查詢的植物特色，並接受其他組別的
回饋。
3.教師說明校園生態型態觀察任務，請學生透過 keynote 簡報軟體，記錄校園內一種
植物的外觀構造和與其他生物的關係，判斷其生態類型。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
INa-Ⅲ-10 在生態系中，能量經由食物鏈在不同物種間流動與循環。
INb-Ⅲ-7 植物各部位的構造和所具有的功能有關，有些植物產生特化的構造以適應環境。
INd-Ⅲ-6 生物種類具有多樣性；生物生存的環境亦具有多樣性。
INb-Ⅲ-7 植物各部位的構造和所具有的功能有關，有些植物產生特化的構造以適應環境。
INd-Ⅲ-6 生物種類具有多樣性；生物生存的環境亦具有多樣性。
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2024-10-14
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