【新竹縣橫山DOC】五月夏日燦爛，純淨茶芽抽長，《DOC志工小旅行》招募台北、桃園、新竹、台中的明基友達集團公司志工，停下台三線呼嘯的車流，緩緩走入新竹縣橫山鄉沙坑村的慢活時光，在茶工短缺的夏季，幫助當地阿公阿婆摘採一心二葉的頭夏茶，支持純淨在地茶品牌─沙坑紅寶的善耕；向老茶師學習古法製茶，從手作揉茶、炭火焙茶、辨葉品茶，每一道工序都累積了前人的智慧，沖沏出飽含蜜香的「沙坑紅寶」，漾著琥珀紅的光澤，映著投入小地方的熱情，溫暖動人。

手滑的風景 觸控的樂趣平板豐富好日子 教育部 DOC 行動近用紀錄影片因數位而美麗。每天習以為常相伴的手機、平板，總是很難離開手邊與視線。生活、娛樂、學習、工作， 3C 產品與社群網絡，充滿並混搭編織人們的生活樣貌，我們收穫了甚麼？消耗了甚麼？記憶了甚麼？行動近用進入 DOC 學習場域，在社區、在部落、在學校、在圖書館，廟埕廣場上，老樹綠蔭下，遊戲競賽的讚聲，平板 K 歌的笑語，學童、婦女、青農、壯年、耆老，藉由平板電腦的溝通，運用網路的力量，聚合情感交流與知識分享。「年輕人大多到都市求發展，社區裡都是上了年紀的中老年人，還有隔代教養的孩子…」枋山 DOC 黃隆獻總幹事述說談著心中感嘆，也反映了台灣偏鄉普遍存在現況。黃總幹事帶著老人家玩平板遊戲、跳健康舞、寫書法對聯…，數位應用慢慢地走進了生活，不再陌生、不再排拒，每天都很開心的來玩， DOC 成了第二個家，把不愉快擺在門外，活動結束後，把快樂帶回家。「有些年紀大的老人家，帶動他們的學習意願與身體動能，不要那麼快就失智，在自己的家鄉得到照顧關懷，活得更有尊嚴，快樂的老化、成功的老化、活躍的老化。」黃總幹事描繪著枋山 DOC 成就的銀髮樂園。一平天下無難事。許英和老師帶隊公館 DOC 學員們勇闖天涯，跟著平板戶外教學旅遊踩踏，尋訪巷弄人文故事、隱藏版在地美食，意想不到延伸，每個人都完成一幅快樂地圖。學習型的公館DOC，每年逾三百小時的課程時數，初階與進階課程循環式的諄諄教導，陪著長輩們走在終身學習的路上。「指引著長輩的手，在平板上滑來滑去，需要一而再、再而三地耐心教，一步一步地跟他講、帶著作，作了又忘、忘了再作，大朋友本來就是要慢慢地陪伴，慢慢地引導。」許英和老師說，長輩們開心燦爛的笑容，就是最豐收的禮物。因數位而美麗。行動近用進入了尋常生活，手滑的風景，觸控的樂趣，平板豐富好日子。

【苗栗縣銅鑼DOC】2018 年，竹苗 DOC 空拍課程「天空我的家 ─ 看見銅鑼」，空拍機帶領學員以另一種角度看家園，激盪不一樣的影像創作觀點。在鳥兒飛翔的高度，「看見」家鄉不同的地貌、景致、人情之美。銅鑼有一條重要的挑夫古道，從銅鑼到三義總長12.5公里的古道上，有一座十分崠茶亭，地方上更有108座土地公的有神之所。銅鑼宜耕的環境，也吸引許多有志農耕的青年在此地努力發展。

　　「和諧的相處」此單元中，第一課提及性別平等的重要，第二課即本次演示內容，強調人與人之間應欣賞與尊重，透過認識各國的多元文化增進對不同族群的瞭解。　　以Kahoot進行即時的問答，再利用LoiLoNote進行分組學習，上網搜尋的過程中，結合之前「學習的方法」ㄧ課，讓學生能透過實際操作，瞭解如何運用資訊媒體進行學習，並將查詢到的資料，加以分享。　　藉由此活動可促進學生探索各式的文化特色，教師進而引導：每個人的生活背景皆不盡相同，要以欣賞與尊重的態度，來對待彼此。

能依地形的定義，從臺灣地形圖探索臺灣主要的地形分布，認識台灣主要的地形及地理景觀。

利用IRS工具輔助學生將討論分析之成果分享於課堂之中，也能讓老師立即觀察課堂學生的學習狀況並加以修正調整。此外利用hiteach的線上分享，即時呈現各組討論之理念並於課堂之中發表，達到互動教學之成果。

金融教育教學活動

結合科技智慧產品，融入教學活動。

教學簡報、TBL智慧教室（投影機、互動電子白板、教師端HiTeach教學系統、每組一台平板電腦使用HiLearning電子書包學習系統、每生一個IRS即時反饋器）

環境教育-空氣品質教案