探索您一無所知的陌生地帶，搜尋當地最受歡迎的景點和商家，並透過谷歌地圖遊遍大江南北。谷歌地圖設計精簡，操作簡單，可在Android的手機和平板電腦上使用。-除了GPS 透過高畫質的360度街景服務遊覽各大城市，還能一窺餐廳，博物館等建築物的內部實景- 劉帆聖 地圖 1.可透過比例尺的縮放，讓學生了解地圖比例尺大小和地圖的關係。2.藉著google地圖了解經緯度3.藉由google地圖的圖例與街景服務互相對照，可了解圖例和真實的圖像的差異4.利用規畫路線，測量路徑長與規劃行程路線5.利用google地圖，了解學校附近地區的景點與相對位置6.了解鄰近鄉鎮市區與八里的相對位置7.使用Google Map自定地標，設計出自己的地圖(只要點選地圖的任一點,就會跳出跟下面圖示的結果,就可以儲存你的地標)

利用GOOGLE MAP以及學習拍2.0上傳檔案功能，讓學生在電子地圖上找學台灣河川、海岸、離島的地理位置及地形，並利用學習拍配對與討論功能，讓學生在搜尋資料後能說得出該地點的資訊與特色，最後利用kahoot線上即時測驗，引起學生學習興趣，讓學生檢視自主學習之成效。

「文化資產導覽APP」提供Android、iOS及Windows Phone三個版本，可通用多種型號機型，提高本系統之使用強度及普遍性。本系統進入門檻低，以地圖結合GPS定位，以現今最流行的ＬＢＳ的設計為概念，讓民眾在任何時間、任何地點，都能透過智慧型手機免費使用，提供高度親和性介面、操作簡單及順暢、資料正確性及豐富性，還包含了全國最新藝文活動資訊推播功能，並且整合了中央氣象局即時氣象資訊、專業導覽語音、720度環景瀏覽功能、路徑規劃功能以及加入我的最愛、線上勘誤等功能，任何群眾都適合，包含:文資、文史、建築、旅遊、親子、資訊等，都是本系統之愛用者！ 邱玉婷 文化資產導覽 老師可利用行動裝置或平板電腦結合文化資產導覽App實際帶領學生戶外走訪，整合GPS及附近文化資產之查詢、導覽及路徑規劃等功能，提供以「GPS目前所在位置」及「自訂搜尋」兩種定位方式，系統可自動取得GPS位置進行目前所在位置相關文化資產資料搜尋，可以透過定位位置一目了然的查詢週遭相關資產，並透過APP的專業導覽語音，讓學生親身實地的了解自己居住的城市及社區有哪些文化資產，讓學生更加認識在地文化歷史及熟悉學習區域的環境，並有助於提升學生的主動探索及學習興趣，老師們可運用於社會歷史科、地理科、文化等數位教學課程來輔佐學生或執行相關教育課程。

課程分類：B-混成教學授課教師：高雄市橋頭國小 呂美惠老師授課年級：國小高年級教材版本：贏在起跑點：陳重銘的親子理財 15 堂課、打造小小巴菲特教授科目：社會使用平台：google meet、line

課程分類：B-混成教學授課教師：宜蘭縣新生國小-林宜平、李婉萍老師 授課年級：國小五年級教材版本：翰林版教授科目：社會使用平台：學習吧、Quizizz

課程分類：B-混成教學授課教師：花蓮縣稻香國小-林淑娟老師授課年級：國小六年級教材版本：康軒版教授科目：社會使用平台：PaGamO、google簡報

學生在三年級已經學過「家園」，對於家庭與社區已有概念，本單元進一步透過資料蒐集與實地考察等不同的學習方式，引導學生認識自己家鄉的自然環境和人文生活，藉以激發學生對家鄉環境的關懷。由於『地名的由來』概念較為抽象，學生難以與實際生活連結，故藉由資訊融入的方式，加入多媒體媒材，以加深學生印象，幫助學生學習，最後再將學習成果製作成家鄉主題報告，與同學分享與展示。

紀錄豬的養殖過程

東光本土教材

小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹，串稱一部部動人的影片