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兒少保護-終極保鑣

龍眼市是東山區家鄉特產

教學目標:上課時，能夠坐好並且表現出專注的樣子。適用對象:ADHD 學生單元名稱:上課如何專心技巧類別:教室生存技巧社會技巧 問題分析:1.學生上課，無法跟上進度，無所事事。2.上課中，注意力分散，不易持久，東張西望。3.上課時，自顧自己看起課外讀物或玩手指。

「茶葉」是臺灣重要的農作物，雖然種源與製茶技術是由中國流傳而來，但是臺灣的茶葉生產已經發展成獨特的世界性產業。近幾十年來，臺灣已經將飲茶與生活做緊密的結合，塑造出結合古今中外的飲茶文化。

期許學生藉由社區老樹大欉榕的傳說故事，對校園內鳳凰老木的思古之情，延伸至50年校慶植樹之意義，進而欣賞週邊大馬路特有路樹之美麗風情，了解社區文化發展與社區樹木間之關連性。

技巧類別:教室生存技巧 單元名稱:處理自己的生氣適用對象:ADHD 學生 單元時間:40 分鐘社會技巧 問題分析: 1.只要意見不相同時，會很生氣、很大聲的為自己辯解和說別人的不是。2.不能接受同學開玩笑。3.別人碰到他的身體或玩具，會生氣。4.心情不佳時就容易生氣。教學目標:能察覺自己生氣，找出處理生氣的適當方法。

1、能認識學校周圍的鄰居 2、能確認鄰居與學校的相對位置 3、能知道鄰居所發揮的功能性

大同國小位於臺南市繁榮的東區，看似優勢的地理位置，卻蘊藏著潛在的危機：老舊的社區、外移的人口、經濟壓力、家庭結構…等因素交錯影響下，學區內單親、弱勢、隔代教養、高風險家庭竟高達百分之五十二。面對社經文化的不利，學生學習機會不均，學校深刻感受這些弱勢學生的教養，需要有更多的照顧與關愛，陪伴支持他們成長，教育也必須發揮其更強大的功能，培養學生人格、情操與建立正確價值觀。大同國小團隊體認到品德教育的重要性，將其列為重要教育目標，藉由品德教育的推動，整合教育資源，規劃實施品德教育系列課程與具體做法，紮穩學生根基，厚實學生基本能力。內容涵蓋十六根品德課程柱，實踐十二大品德核心光芒，長期融入於日常學習中，透過活動化、行動化、體驗化、情意化，聚沙成塔，循序漸進，潛移默化，在學生心中種下良善種子，產生正向積極的影響，培養「行為有品、態度有品、能力有品」的品味大同寶寶。

一、了解芒果開花結果期的管理方式。 二、了解芒果採收後樹體管理方式。 三、了解土壤管理方式。 四、了解採收後處理方式。