:::
網站導覽
資源分類
社會領域-國小3-4年級(二)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,159 筆
photostory-海東成長-10-資源代表圖
web photostory-海東成長-10
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
點閱數346
下載數4
修改日期：2012-12-07
作園到作田-資源代表圖
web 作園到作田
葉慧雯/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
開墾初期，因水源不足，土地墾成後，只能種些地瓜、土豆等雜糧作物，這樣的土地稱為「園」。等到埤圳等各式水利設施築成後，有足夠的水種植「水稻」，這樣的土地則稱為「田」。另外還有一種「看天田」，顧名思義就是將一年的降雨，全部用來種植一次水稻，水稻收成後，今年就無法再耕種。當然如果那年降雨量不多，則連一次收穫亦無。
點閱數150
下載數0
修改日期：2010-06-01
中國建築樑架結構-資源代表圖
web 中國建築樑架結構
陳德智/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
中國建築與西方建築迥然不同，中國人以屋頂為主要的視覺表現中心，埃及人與亞述人注重牆壁，希臘人則重視柱子。中國傳統屋頂結構的基本原則是屬於樑柱系統結構，水平橫樑是以榫接方式插入，或穿過樁柱架在樑上。樑柱接合處以斗拱強化結構，並提升美觀效果。
點閱數510
下載數9
修改日期：2010-05-27
傳統技藝－尋找共感 讓傳統工藝品活起來-資源代表圖
web 傳統技藝－尋找共感 讓傳統工藝品活起來
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
彎進小路，從好心地公司透明櫥窗瞧進去，自然而然就被陳列的月桃編織帽、藍染絲巾、藺草提籃等等樸實卻洋溢人文美感的物品吸引住，這都是團隊推廣傳統藝術的成果，從拜訪、構思、設計、舉辦工坊活動全程輔導，甚至，還提供公司路邊店當作寄賣地點，只為了告訴老人家們：「加油！我們一直都在。」
點閱數188
下載數1
修改日期：2025-05-13
傳統技藝－博士班木雕藝生 傳承頂真精神-資源代表圖
web 傳統技藝－博士班木雕藝生 傳承頂真精神
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
在羅又睿全職習藝的三年多時間裡，施鎮洋老師以身教言教其一輩子做人習藝最核心的「頂真」精神，那是永遠兢兢業業、一絲不苟的心態，從準備到施作，沒有任何一個環節可以被忽略，可以打馬虎眼。
點閱數189
下載數0
修改日期：2025-05-13
來去大峽谷-資源代表圖
web 來去大峽谷
陳思茜/市立五堵國小國小3-6年級
介紹美國大峽谷的地形.氣候和景觀
點閱數358
下載數3
修改日期：2011-10-11
家鄉的非自然資源─政府組織-資源代表圖
web 家鄉的非自然資源─政府組織
廖昭雄/縣立二崙國小國小4年級
社會課中介紹到自然資源與非自然資源，其中非自然資源可分為文化與組織兩類，組織又有政府組織與民間組織。這裡介紹幾個常見的政府組織
點閱數459
下載數8
修改日期：2012-04-27
DOC在地課程－車城老故事電子書-閱讀我的故鄉-田中，海口村篇-資源代表圖
web DOC在地課程－車城老故事電子書-閱讀我的故鄉-田中，海口村篇
車城數位機會中心/屏東縣車城鄉公所國小3年級~國中9年級
介紹屏東田中村及海口村。
點閱數235
下載數0
修改日期：2025-05-13
高雄港五-資源代表圖
web 高雄港五
胡永欣/延平國小國小3年級
高雄港
點閱數333
下載數89
修改日期：2010-10-13
豬的一生-資源代表圖
web 豬的一生
蘇建誠/新市國小國小3-6年級
紀錄豬的養殖過程
點閱數363
下載數8
修改日期：2022-02-14