本教案專為國小四年級社會科《家鄉的交通與生活變遷》設計，結合教育部「因材網」平台與教室互動觸屏，推動數位融入社會領域教學。課堂透過因材網前測數據精準解惑，並運用老照片與衛星地圖套疊引導時空探究。學生經由觸屏手勢拖拽交通演變圖卡，並劃記分析交通發展帶來的便利與環境議題（如擁塞、廢氣）。課末透過因材網即時檢測進行適性分流，提供精熟組低碳交通提案與補強組觀念微影片，落實綠色永續與自主學習。

以翰林版社會2-2單元為基礎，透過課堂問答與小組討論製作心智圖讓學生深刻理解課文內容，最後以wordwall遊戲化測驗學生理解程度。

節慶是家鄉文化中重要的一環，透過家鄉的傳統節慶及特色節慶活動，讓學生近一步了解家鄉文化。

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升上三年級的孩子都會面臨到要認識新朋友的情境,如何能夠順利地自我表達和溝通,進行自我介紹,讓孩子能更容易認識新朋友就是本單元的設計理念

可以查詢地理位置，包含地圖行政區及地圖景觀，同時可以設定現在位置到預定位置的最佳路徑，也可以預估到達時間。如果怕走錯路，也可以顯示現場照片影像。 李鴻瑞 googlemap 透過這個軟體可以讓學生聊解自己家鄉相對位置，對於沒有去過的地方也可顯示現場照片影像，不但可以解決偏遠地區學生無法經常戶外教學的困擾，也可以透過此模式介紹課堂中介紹的地理環境、地名景觀，在路徑規劃上也可以透過此種方式，給自己家人的旅遊做出規劃。最後在上國外相關課程時，可以輸入相關地點名稱，透過此即時影像也可以看到介紹的地點畫面。在相關古蹟相關景色的描述也可使用此軟體完成。可以查詢地理位置，包含地圖行政區及地圖景觀，同時可以設定現在位置到預定位置的最佳路徑，也可以預估到達時間。如果怕走錯路，也可以顯示現場照片影像。

Google 地圖應用程式經過全新設計，可在 Android 裝置、iPhone 和 iPad 上使用，遨遊世界變得更加輕鬆寫意，無論是探索新景點或舊地重遊，都不必擔心迷失方向。 謝明儒 Google Maps 教學使用方法：1.可透過比例尺的縮放，讓學生了解地圖比例尺大小和地圖的關係。2.藉著google地圖了解經緯度3.藉由google地圖的圖例與街景服務互相對照，可了解圖例和真實的圖像的差異4.利用規畫路線，測量路徑長與規劃行程路線5.利用google地圖，了解聖心小學附近地區的景點與聖心小學相對位置6.了解鄰近鄉鎮市區與八里的相對位置7.使用Google Map自定地標，設計出自己的地圖(只要點選地圖的任一點,就會跳出跟下面圖示的結果,就可以儲存你的地標)