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搜尋相關的資源 4,468
公民-農業碳權-資源代表圖
web 公民-農業碳權
農業部/農業部國小5-6年級
坊間所稱的碳權其實分為兩種概念:在歐盟等有總量管制市場下,碳權是排放許可;在我國等自願性市場,則是減量/移除成效認證。為促進碳減排,我國環境部建立溫室氣體增量抵換與自願減量專案兩套機制。增量抵換針對較成熟技術,須一次性核發;自願減量專案則須符合 MRV 原則及嚴謹審查。農業部並與環境部合作,於 2023 年納入生質燃料、節能集魚燈與電動農機等農業措施,推出農業機械設備汰舊換新獎勵辦法,並推出低碳農民和淨零農民標準,結合補助鼓勵農友採用節能設備,獲取減碳獎勵。
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修改日期:2026-02-05
竹縣五金-茶金榮耀-資源代表圖
web 竹縣五金-茶金榮耀
資訊教育推廣組/新竹縣教育研究發展暨網路中心國小5-6年級
適用載具:Oculus Quest 3、Oculus Quest 2本課程的設計理念在於引導學生認識新竹縣的特色茶品-「東方美人茶」,了解其名稱的由來,並認識影響其品質的關鍵因素。課程中運用VR教材,讓學生沉浸式體驗製茶流程,進而比較綠茶、紅茶與東方美人茶在製作過程上的異同,從中掌握各種製茶方式所受到的影響與變化。此外,本課程亦重視學生對製茶產業中經濟活動的理解,認識其所涉及的多元影響因素。透過組內共學、組間互學,學生不僅能培養系統思考與問題解決的能力,亦能在互動與反思的學習歷程中,深化對家鄉物產的認同與興趣,進一步培養團隊合作精神與愛鄉情懷。2026/02/02修改部分功能與排行榜
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修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-9 河口生態系環境特徵-資源代表圖
video NMNS-TES-C-9 河口生態系環境特徵
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
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修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-10 河口生態系動物-資源代表圖
video NMNS-TES-C-10 河口生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數152
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-8 低海拔生態系動物-資源代表圖
video NMNS-TES-C-8 低海拔生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數154
修改日期:2026-02-04
NMNS-TES-C-7 低海拔生態系環境特徵-資源代表圖
video NMNS-TES-C-7 低海拔生態系環境特徵
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數123
修改日期:2026-02-03
NMNS-TES-A-12 臺灣野生動物的生存危機-資源代表圖
video NMNS-TES-A-12 臺灣野生動物的生存危機
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數195
修改日期:2026-02-03
NMNS-TES-C-3 高海拔生態系環境特徵-資源代表圖
video NMNS-TES-C-3 高海拔生態系環境特徵
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數172
修改日期:2026-02-03
NMNS-TES-C-4 高海拔生態系動物-資源代表圖
video NMNS-TES-C-4 高海拔生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數122
修改日期:2026-02-03
NMNS-TES-C-6 中海拔生態系動物-資源代表圖
video NMNS-TES-C-6 中海拔生態系動物
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
觀看次數142
修改日期:2026-02-03