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搜尋相關的資源 3,319 筆
v5695_2家鄉(台北市)的開發與聚落發展(下)-資源代表圖
video v5695_2家鄉(台北市)的開發與聚落發展(下)
臺北市政府教育局國小3-4年級
2家鄉(台北市)的開發與聚落發展(下)
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修改日期：2019-12-07
人口問題面面觀_從世界看臺灣-資源代表圖
video 人口問題面面觀_從世界看臺灣
臺北市政府教育局國小3-4年級
人口問題面面觀_從世界看臺灣
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修改日期：2019-12-08
v5699 國小社會 認識臺北市的交通-資源代表圖
video v5699 國小社會 認識臺北市的交通
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 認識臺北市的交通
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修改日期：2019-12-08
v5676國小社會 家鄉(臺北市)的生活作息今昔比較-資源代表圖
video v5676國小社會 家鄉(臺北市)的生活作息今昔比較
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 家鄉(臺北市)的生活作息今昔比較
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修改日期：2019-12-08
v5935國小社會_臺北市文山區的鄉土環境（下）-資源代表圖
video v5935國小社會_臺北市文山區的鄉土環境（下）
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會_臺北市文山區的鄉土環境（下）
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修改日期：2019-12-09
認識規範-資源代表圖
video 認識規範
高雄市政府教育局國小5-6年級
宗教與我們的日常生活息息相關，對人心有其深遠之影響。台灣社會中主要rn 的宗教各具有其特色，請小朋友分辨內容敘述後，是屬於基督教特色的請寫rn 1、是屬於佛教特色的請寫2、是屬於伊斯蘭教特色的請寫3、是屬於道教特rn色的請寫4。rn（ 1 ）1.由荷蘭傳入台灣，聖經為教義基礎。rn（ 2 ）2.由釋迦牟尼創立，相信因果輪迴。rn（ 4 ）1.敬奉彌勒祖師，注重中國傳統道德。rn（ 3 ）2.信仰阿拉為真神，穆罕默德是創始人。
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修改日期：2019-12-06
「以花為舞 綻放鹽埔」數位3D動畫-資源代表圖
video 「以花為舞 綻放鹽埔」數位3D動畫
高雄市資訊服務暨應用協會國小3-4年級
「以花為舞 綻放鹽埔」這動畫是由一朵野薑花貫穿整個故事情節，重現屏東鹽埔鄉早期的歷史故事。明朝時期，漢人與平埔族用鹽交換遼闊平原，讓鹽埔鄉民在此生根發展，也衍生多樣的植被、作物豐富這土地。讓我們循著動畫中的細膩人物與擬真場景，一同探索鹽埔的好故事。
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修改日期：2016-11-08
<石圍墻村語> 公館石墻建庄二百年特別紀念-1-資源代表圖
video <石圍墻村語> 公館石墻建庄二百年特別紀念-1
明基友達基金會／竹苗DOC輔導團隊國小5-6年級
【苗栗縣公館DOC】苗栗縣公館鄉石墻村，文史悠遠，106 年恰逢建村二百年紀念的里程，邀請林靖傑導演走訪有溫度的村子，踏查文史、採集人物故事，感受石墻豐富的情感與生命的力量，完成《石圍墻村語》，並於九九重陽節，邀請村里民眾一同參與星光下露天首映會，體驗廟口放電影、秋夜賞故事，讓石墻精神融入日常美好。《石圍墻村語》收錄十個主題篇章，「安靜的村子」、「小鎮校長」、「紅棗故鄉」、「陶之鄉」、「草鞋」、「水」、「山村醫生」、「揆一樓」、「硬頸攝影師」、「建庄兩百年」，透過影像邀請更多人走讀石墻歷史地景、認識在地身影。
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修改日期：2019-07-11
v5678 認識地圖與讀圖練習 國小社會-資源代表圖
video v5678 認識地圖與讀圖練習 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
認識地圖與讀圖練習 國小社會
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修改日期：2019-12-04
v5698國小社會 交通的意義、類型與工具-資源代表圖
video v5698國小社會 交通的意義、類型與工具
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 交通的意義、類型與工具
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修改日期：2019-12-04