web北港朝天宮元順芝麻廠蜜蜂館學習單
點閱數：1,121
下載數：115
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web北港朝天宮元順芝麻廠蜜蜂館學習單
認識北港朝天宮、源順芝麻廠和蜜蜂館之後的學習單
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
學習單
互動形式
混合式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
學習表現
3-Ⅰ-3 運用注音符號表達想法，記錄訊息。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Dc-Ⅱ-1 班級與學校公共事務的安排，可以透過師生適切的討論歷程做出決定。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
學習表現
3c-Ⅱ-2 透過同儕合作進行體驗、探究與實作。
3d-Ⅲ-3 分享學習主題、社會議題探究的發現或執行經驗，並運用回饋資訊進行省思，尋求調整與創新。
3d-Ⅲ-3 分享學習主題、社會議題探究的發現或執行經驗，並運用回饋資訊進行省思，尋求調整與創新。
議題
閱讀素養教育
多元文化教育
多元文化教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
點閱數：1,121
下載數：115
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
北港朝天宮源順芝麻廠蜜蜂館學習單.zip (38KB)
資源評論或心得分享