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公民-兒童權利公約(CRC)第二次國家報告結論性意見_少年版動畫EP1. 校園真心話-資源代表圖
web 公民-兒童權利公約(CRC)第二次國家報告結論性意見_少年版動畫EP1. 校園真心話
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
在學校中,你是否也曾面對看見同學被霸凌卻無力應對的情況?動畫主角鍾學昇也有同樣經歷──他想幫助受害者,卻擔心自己被波及或被標籤為「抓耙仔」。這種掙扎與無助,是許多旁觀者的真實感受。然而,改變從來不是孤單的,我們可以透過更安全的方式參與:例如私下通知師長、默默支持被霸凌的同學,並堅決不模仿或轉發霸凌內容。這些小小的行動,是守護校園安全的重要一步。《兒童權利公約》提醒我們,每位兒童都應在沒有暴力與歧視的環境中成長。我們選擇不沉默,就已經在實踐正義,讓學校變得更有人情味、更有愛。每個人都能成為改變的起點,守護彼此的權利與尊嚴。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-原彰化市甲種學校職員宿舍-資源代表圖
web 文化保存-原彰化市甲種學校職員宿舍
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
本棟宿舍建於昭和11年(1936年),翌年完工,為日治時期等級最高的判任官甲種官舍,初擬作為彰化商業專修學校校長宿舍。原屬彰化尋常高等小學校宿舍群,歷經學校遷徙與制度轉變,戰後由臺灣省立彰化中學接管後,供教員、校醫等教職員使用。宿舍位於彰化市華陽街16巷2號,為和洋折衷日式建築風格,空間布局講究,具傳統日式住宅形式特色。其所在之彰中教職員宿舍群為臺灣少見保存完整的教師宿舍群,民國107年(2018年)本棟獲指定為縣定古蹟,其餘宿舍列為歷史建築,展現昭和時期教育體制與日式建築遺產的見證。
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修改日期:2025-09-24
公民-溫室氣體減量-資源代表圖
web 公民-溫室氣體減量
行政院/行政院國小5-6年級
為因應全球氣候變遷,臺灣依據聯合國氣候變化綱要公約精神,推動氣候變遷因應法與多項政策,朝2050年淨零排放目標邁進。政府提出能源、產業、生活與社會四大轉型策略,並建立科技研發與氣候法制兩大治理基礎,透過碳定價、自願減量交易、溫室氣體盤查與清冊建置,逐步落實減碳行動。同時,推動環保標章、綠色交通與低碳永續家園,鼓勵全民從日常食衣住行實踐綠生活,提升公眾參與與環境意識。這些政策不僅展現政府的氣候治理能力,也連結全球人民力量,共同朝永續社會邁進。
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修改日期:2025-09-24
公民-光影間的勇氣-資源代表圖
web 公民-光影間的勇氣
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
孩子在日常生活中常被大人安排好所有事情,從穿什麼衣服、吃什麼餐點,到去哪裡玩,都鮮少被詢問意見。其實,根據《兒童權利公約》第12條,兒童有權表達自己的意見,並且在與他們相關的事情中,應被認真聆聽與尊重。在本篇「兒權童話-表達意見篇」中,透過小美與媽媽的對話,讓我們重新思考:孩子是否也能參與決定自己的生活?影片傳達出重要訊息──兒童不是只能接受安排的小大人,他們的感受與想法同樣值得被理解與重視。讓孩子有機會說出自己的選擇,不只是賦予權利,更是一種尊重與信任的表現。從家庭到學校,創造一個能安心表達意見的環境,不僅培養孩子的自信與溝通力,也奠定他們日後參與公共事務的基礎。
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修改日期:2025-09-24
公民-水中自救4招—水男孩篇-資源代表圖
web 公民-水中自救4招—水男孩篇
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
臺灣擁有眾多天然水域,夏季更是戲水高峰期,為了避免意外發生,教育部體育署提醒學生必須學會「水中自救4招」。首先是拍打水面:雙手水平向下拍水並大聲呼救以引起注意。第二是運用漂浮物:利用衣物或現場漂浮物形成浮具。第三招為水母漂:吸氣後臉朝下浮在水中,手腳自然垂直放鬆。最後是仰漂:全身放鬆仰躺於水面,並適時換氣。體育署強調,學生應避免到無救生員的水域戲水,家長也須留意子女行蹤與戲水地點安全。萬一有人溺水,切勿冒然下水施救,應使用「叫、叫、伸、拋、划」的正確救援方法。今年為防範溺水意外,政府加強各地水域巡邏與宣導工作,並呼籲民眾避免於天候不佳時下水活動。選擇安全場所並結伴而行,才是安全戲水的關鍵。
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修改日期:2025-09-24
公民-聯合國(UN)-資源代表圖
web 公民-聯合國(UN)
外交部/外交部國小5-6年級
聯合國在全球推動和平維護、人道援助及永續發展,對人類福祉具深遠影響。我國自1971年退出聯合國後,即無法參與其會議與機制。為回應2,350萬人民擴大國際參與的期盼,自1993年起我國持續推動參與聯合國體系,致力爭取國際支持。蔡總統於2016年上任後,政府本於專業、務實、有貢獻的原則,積極爭取參與世界衛生組織(WHO)、國際民航組織(ICAO)、聯合國氣候變化綱要公約(UNFCCC)等專門機構。此外,我國亦配合聯合國2030永續發展目標(SDGs),與友邦合作推動減貧、教育、醫衛與經濟發展,展現地球公民責任,促進全球永續夥伴關係。
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修改日期:2025-09-24
地理-生態保育-資源代表圖
web 地理-生態保育
行政院/行政院國小5-6年級
臺灣因位處熱帶與亞熱帶交界,加上地形變化劇烈,孕育出豐富的生物多樣性與高度的特有種比例,全島超過六成土地被森林覆蓋。迄今已記錄超過六萬四千種物種,包括動物、植物、真菌、原生生物等。面對全球生物多樣性快速流失,我國積極響應國際趨勢,推動生物多樣性策略及行動計畫,整合政府政策,致力於瀕危物種如臺灣黑熊、石虎等的保育行動。全臺共設有98處保育區,並透過法規、調查、監測與教育推廣維護自然生態系統的完整。此外,設立生態教育館與自然教育中心,深化全民對自然保育的認識與參與,期能在生產、生活與生態之間取得平衡,實現永續發展目標,為後代守護珍貴的自然資源。
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修改日期:2025-09-24
悠遊網路停看聽 續集-資源代表圖
web 悠遊網路停看聽 續集
數位發展部資通安全署/數位發展部資通安全署國小5-6年級
網路便利的背後,其實也藏有陷阱,因此使用前要記得「停看聽」!資安署副署長提醒大家:悠遊網路時,首先要「停」──停下來思考是否提供了過多個資;再來要「看」──確認網站是否安全、有無加密標示(https)、來源是否可信;最後要「聽」──多聽取專家建議與最新資安資訊。比方說,不要隨意點擊來路不明的連結、避免在公開網路中輸入敏感資料,像是身份證號、手機號碼、密碼等,甚至要定期更換密碼、啟用兩步驟驗證。防範個資外洩,不只是技術問題,更關乎我們每個人每天的上網習慣。建立良好的資訊安全素養,讓我們在數位世界中更加安心與自由。記住:停看聽三步驟,讓你上網更平安!
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修改日期:2025-09-24
公民-了解綠生活-資源代表圖
web 公民-了解綠生活
環境部/環境部國小5-6年級
淨零綠生活是臺灣2050淨零轉型的關鍵戰略之一,從改變全民日常生活行為著手,從食、衣、住、行、育、樂、購推動產業供給端變革,降低溫室氣體排放。自109年起,環境部積極推動淨零綠生活運動,透過淨零綠生活資訊平台向全民宣導綠生活的重要性與實踐方式,包含旅遊、消費、飲食、居家、辦公,許多相關產業透過實施該計畫,讓民眾多出一種保護環境的選擇。綠生活不僅是一種友善環境的生活方式,也是一種潮流生活態度,呼籲政府、學校、企業、民間團體、社區及每位民眾共同參與,從日常小改變累積成全民綠生活行動,共創低碳永續未來。
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修改日期:2025-09-24
公民-環保政策-資源代表圖
web 公民-環保政策
行政院/行政院國小5-6年級
環境為全民共享之資產,是國家永續發展的根基。政府積極推動循環經濟、清淨空氣、改善水質與關懷大地等施政主軸,透過能資源整合、污染防制、廢棄物減量與資源化措施,致力實現零廢棄與永續環境目標。強化空氣污染防制、水質保護、土壤與化學物質管理,並執行環境影響評估制度,以提升環境品質與公共安全。此外,積極推動環境教育普及與產業發展,培育全民環境素養。面對氣候變遷挑戰,政府訂定2050淨零排放路徑與關鍵策略,落實氣候變遷因應法與階段減碳目標,推動能源、產業及生活面向的全面轉型,強化社會參與,共創公正且永續的未來。
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修改日期:2025-09-24