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搜尋相關的資源 4,439
「易」經-資源代表圖
web 「易」經
吳宗彥/台南市立篤加國小國小3年級
"搭配三年級下學期「生活與消費」單元使用。交易每天在發生,如何做出正確的選擇?是「簡易?」「變易?」還是「不易?」"
點閱數756
下載數12
修改日期:2022-02-14
家鄉的名稱與位置-資源代表圖
web 家鄉的名稱與位置
陳炳文/復興國小國小4年級
配合國小四年級社會領域課程,融入數位典藏網站的豐富數位典藏內容,設計多元化的線上數位學習課程,引發學童創造力與參與感。透過數位典藏的豐富內容,配合生動趣味的數位學習課程,使教學效能有效提升、引發多元思考,達成資訊融入教學目標。透過認識家鄉的歷史、古蹟人文特性,以及探究沿海濕地生態等自然特質,培養孩子認同家鄉、進而提升學生愛家、愛鄉土的情懷。
點閱數1324
下載數93
修改日期:2022-02-14
全民國防教育-資源代表圖
web 全民國防教育
曾國彰/新興國小國小4年級
1.藉由資訊融入教學媒體各種素材,讓孩子學習到國防教育乃全民之責任。 2.將國防教育課程融入社會領域當中,讓孩子了解國防的重要性 3.讓孩子了解地圖在國防上的重要性。
點閱數1040
下載數76
修改日期:2022-02-14
認識芒果-資源代表圖
web 認識芒果
陳俊豪/層林國小國小1-3年級
一、認識不同品種的芒果。 二、能辨識學校附近或家中栽種的芒果種類。 三、對家鄉更有認同感,能主動幫忙家裡照顧農作。
點閱數2973
下載數116
修改日期:2022-02-14
保留?不保留?-資源代表圖
web 保留?不保留?
吳宗彥/台南市立篤加國小國小3年級
社會人士大力奔走疾呼「保留傳統資源」之際,傳統是否真的值得保留?「傳統」與「創新」之間的抉擇,考慮的因素有哪些?
點閱數638
下載數7
修改日期:2022-02-14
生活與消費-資源代表圖
web 生活與消費
吳宗彥/篤加國小國小3年級,國小6年級
搭配南一三下第四單元「生活與消費」使用的補充教材,使學生對於經濟概念有更具體的認識。
點閱數1661
下載數155
修改日期:2022-02-14
節慶與節日-資源代表圖
web 節慶與節日
吳佳珈/忠義國小國小3-4年級
1.傳統的節慶活動是長期以來先民生活經驗累積的一種表現,這些活動不但可以提供人們適度的休息與娛樂,先民更賦予它們特有的傳說與意義,現代人也許會因為社會的轉變而改變慶祝的方式,但仍應珍惜前人的經驗與智慧,以正面積極的態度表現出傳統節慶的新意,使我們的生活內涵更加豐富。 2.「做十六歲」是府成近年來積極推展的家鄉節慶活動,藉由與課本主題的配合,補充說明做十六歲的相關知識,使學生能更加了解屬於台南市的在地文化。 3.在主題軸的歸屬上,則與「人與時間」、「意義與價值」兩大主題軸相配合。
點閱數1739
下載數112
修改日期:2022-02-14
家鄉觀察站-資源代表圖
web 家鄉觀察站
陳瑞梅/海東國小國小4年級
全球正面臨氣候暖化海平面上升的危機,教師播放地球暖化影片,讓學生瞭解到地球暖化問題的嚴重性。學生能運用浮力、風力發電、太陽能發電等原理,畫出能自給自足的水陸夢幻自然屋。
點閱數905
下載數24
修改日期:2022-02-14
環境的變遷-資源代表圖
web 環境的變遷
蘇怡靜/進學國小國小3-4年級
探討台灣生活空間和環境景觀的改變。---認知探討環境變遷造成的環境問題及其原因,並思考解決之道。---技能幫助學生反省環境變遷的方向是否適宜的問題,也培養學生關懷週遭環境的能力。---情意讓學生發現存在生活週遭、我們習以為常的汙染問題。---情意
點閱數826
下載數30
修改日期:2022-02-14
兒少保護-資源代表圖
web 兒少保護
曾文成/層林國小國小1年級~國中9年級
兒少保護-終極保鑣
點閱數390
下載數17
修改日期:2022-02-14