【揪團出遊趣】山野教育探索專訪歐都納戶外山野勇氣館曹志成執行長【戶外教育好點子】墾丁是台灣的旅遊勝地，每年有5、6百萬人次，甚至7、8百萬人次的國內外人士到墾丁旅遊(包含畢業旅行)。如果家就在恆春，上課還能到景點戶外教學，應該很幸福!從擔任老師到成為校長，都離不開恆春半島的恆春大光國小校長謝郁如，因為想帶給孩子更豐富的學習內容，一直都在發想恆春半島的特色遊學。節目中她分享在牡丹鄉石門國小七年，推動部落文化的戶外課程和學習，到大光國小，運用在地特色推動戶外教育。因為不斷累積，最後他還和好朋友一起推動恆春特色遊學聯盟，讓墾丁國家公園的資源和戶外教育的跨域結合，讓上課更有趣，學習資源更多元，8月11日晚上5:20-6:00歡迎您跟我們一起到恆春墾丁發現戶外學習的驚奇！

【揪團出遊趣】金門國家公園 水頭聚落【戶外教育好點子】臺中市堪稱地方推動戶外教育的典範，曾經首創《閃亮大臺中》特色遊學計畫，在推動戶外教育上有顯著成果，7月28日節目中特別邀請到台中市南區和平國小校長郭盈師跟您聊聊台中戶外教育推動的現況，其中和平國小更是全台中市的戶外教育中心學校，團隊的夥伴們如何兼顧學校發展又能協助台中市各校同步推動戶外教育?台中的戶外教育如何涵蓋當地的自然人文資源特色?歡迎大家一起跟著節目到台中去遊學囉!

【揪團出遊趣】燕鷗季 來去澎湖湖西國小看燕鷗 【戶外教育好點子】戶外探索實驗教育正夯很多私立名校像康橋、靜心中學等，都以戶外挑戰探索教育為特色標竿，公立學校也不遑多讓，臺北市芳和實驗中學曾經在2018年教育部的戶外教育飛揚100學校中勇奪金牌獎。主持人郭雄軍校長特別邀請芳和實驗中學黃琬茹校長就「探索･跨域･遠征」的戶外實驗教育基地的概況及對於戶外實驗教育事前如何訓練準備進行討論，對於實踐『知識+見識+膽識』三合一的學習目標，節目中也有精彩的說明。其實，學音樂出身的校長黃琬茹有高山症，但為了陪孩子探索，他不畏高山症之苦，跟著孩子上山、下海探險遠征。7月13日17:20-18:00「五十二個戶外教育好點子」節目邀請您跟著芳和實驗中學的戶外教育實驗教案去了解，如何規畫與實踐戶外實驗教育與十二年國教素養導向課程？還能關懷特殊學生及ADHD學生的遊憩治療效益，歡迎聽眾朋友一同收聽。

【揪團出遊趣】燕子步道的生態意識 【戶外教育好點子】充滿自然與文化價值的戶外教育場域新北市的坪林向來北部是戶外教育的好場域，因為坪林有的不僅是有山有水的自然生態，還有老街、茶業博物館等歷史古蹟的文化傳承，學校的戶外教育場域如果選在坪林，可以如何規劃呢?7月7日星期三17:20-18:00「五十二個戶外教育好點子」節目邀請新北市坪林國小王佩君校長，介紹南勢溪畔《烏來散策》的特色和路線，這條戶外教育路線的特色包括了唯一原住民、最大版圖、烏來溫泉、獵人學校、紅河谷、西坑林道等。另外王佩君校長也分享《坪林散策》的坪林老街、茶業博物館和金瓜寮溪的特色和路線以及《坪林散策》的漁光和闊瀨、淡蘭古道、石槽的特色與路線。期待疫情過後提供家長寒暑假親子遊的戶外體驗學習選擇。歡迎線上收聽!

現行防災教育多仰賴教條式灌輸各項知識或防災建議，缺乏實際經驗與邏輯推演，將使學生實際面臨災害風險時，可能做出不合時宜或不合理的選擇或判斷。因此，為了有效推廣防災教育，本計畫運用AR繪本為學生進行災害境況模擬，透過AR技術刺激視覺感官，建立災害情境給予學生浸淫體驗，並在繪本故事中，提示災害知識與求生技能背後的關鍵驅力與相互關聯性，並且提示災時的不確定性與複雜性，以建立學生面對災害時的思維能力與判斷能力，得進一步深化防災知識與技能。「地震來了」作為輔助性教材，為呈顯地震災害的臨場感，透過模擬攸關學生面臨災害風險時的情境，促成學生防災行動養成，提供學生得進一步於課後深化課堂間習得之知識。

現行防災教育多仰賴教條式灌輸各項知識或防災建議，缺乏實際經驗與邏輯推演，將使學生實際面臨災害風險時，可能做出不合時宜或不合理的選擇或判斷。因此，為了有效推廣防災教育，本計畫運用AR繪本為學生進行災害境況模擬，透過AR技術刺激視覺感官，建立災害情境給予學生浸淫體驗，並在繪本故事中，提示災害知識與求生技能背後的關鍵驅力與相互關聯性，並且提示災時的不確定性與複雜性，以建立學生面對災害時的思維能力與判斷能力，得進一步深化防災知識與技能。「地震來了」作為輔助性教材，為呈顯地震災害的臨場感，透過模擬攸關學生面臨災害風險時的情境，促成學生防災行動養成，提供學生得進一步於課後深化課堂間習得之知識。

現行防災教育多仰賴教條式灌輸各項知識或防災建議，缺乏實際經驗與邏輯推演，將使學生實際面臨災害風險時，可能做出不合時宜或不合理的選擇或判斷。因此，為了有效推廣防災教育，本計畫運用AR繪本為學生進行災害境況模擬，透過AR技術刺激視覺感官，建立災害情境給予學生浸淫體驗，並在繪本故事中，提示災害知識與求生技能背後的關鍵驅力與相互關聯性，並且提示災時的不確定性與複雜性，以建立學生面對災害時的思維能力與判斷能力，得進一步深化防災知識與技能。「地震來了」作為輔助性教材，為呈顯地震災害的臨場感，透過模擬攸關學生面臨災害風險時的情境，促成學生防災行動養成，提供學生得進一步於課後深化課堂間習得之知識。

社會領域/歷史綜合領域/家政自然領域/生物

【揪團出遊趣】台南菁寮社區（無米樂嫁妝文化）【戶外教育好點子】戶外教育讓孩子的學習走入真實世界，不僅能落實108課綱的精神，培養孩子迎向未來挑戰的核心能力，甚至還會影響孩子未來所處的社會與經濟環境!聽起來很不可思議，但戶外教育普及化、制度化後確實可以影響國家的經濟發展，因為戶外教育是可以產業化的，8月25日17:20-18:00「五十二個戶外教育好點子」節目訪問到本節目的催生者林玉珮，聊聊他參與戶外教育推動會，曾經推動的戶外教育行動有哪些?其實，透過教育部與其他部會的合作，國內已經逐步發展出優質的戶外教育場所，未來如果能持續培訓優質的戶外教育專業人員，就能讓戶外教育也能成為推動國家經濟、社會與環境的永續發展專業人才庫。讓戶外教育不只走出教育系統，也能走進學生未來將發揮所長的社會和經濟生活，讓對孩子的影響從在學期間延伸到一輩子。想知道未來戶外教育的發展方向嗎?歡迎線上收聽五十二個戶外教育好點子。

【揪團出遊趣】到台江國家公園探訪黑面琵鷺 黑面琵鷺賞鳥亭，位在七股區，賞鳥季期間(每年10月至隔年3月)，提供高倍數望遠鏡及攝影機，現場民眾欣賞鳥類的姿態，還有志工駐點定時解說服務。 【戶外教育好點子】建安國小復育螢火蟲有成 新北市建安國小今年榮獲2021台美生態夥伴學校認證第三面綠旗，也在是 104年第一所獲得認證綠旗的小學。早在二十年前建安國小就開始朝生態學校發展。新北市建安國小全校師生齊力復育螢火蟲的棲地，營造令人驚呼連連的螢況。他們封溪護漁守護鹿母潭溪流，定期進行水質檢測，並早就成立建安省政府落實節約能源， 學校連結社區，擴大生態學校到生態社區，逐漸擴大範圍，目前當地茶葉林大部分改為自然農法與有機耕種。連續十一年與新加坡學校交流，擴大孩子的視野，用環保和生態保育與國際接軌 。