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搜尋相關的資源 971 筆
106年夏日樂學紀錄片(方案二)澎湖縣五德國小-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案二)澎湖縣五德國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。
觀看次數1015
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市安平國小-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)臺南市安平國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數823
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣西林國小-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣西林國小
教育部國民及學前教育署國小5-6年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數828
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片20分鐘精華篇-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片20分鐘精華篇
教育部國民及學前教育署國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
「夏日樂學」打開學校延伸學習無壓力的大門，走出屬於每所學校自己的特色，在孩子身上看到了快樂學習、創意展現和。
觀看次數632
修改日期：2018-01-06
甲午褒忠義民節紀事-新屋聯庄輪值枋寮義民廟中元-資源代表圖
video 甲午褒忠義民節紀事-新屋聯庄輪值枋寮義民廟中元
新竹縣文化局國小5-6年級
新埔褒忠亭義民廟農曆7月20日的中元，是台灣現今最盛大的聯庄祭典。本片詳實記錄褒忠亭義民節祭典於甲午年（103年）新屋聯庄時的祭典儀式及有關文物。
觀看次數493
修改日期：2017-12-01
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-我們班的轉學生-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-我們班的轉學生
慈濟人文出版社國小5-6年級
彰化縣大興國小的六年甲班導師杜美慧老師讓學生從照顧流浪狗中，學習責任與面對生命的態度。學生不但改變自己做事態度甚至向社區推廣愛護生命的觀念。最後學生覺得小狗不僅是動物，他們是人類的同伴和朋友。
觀看次數778
修改日期：2017-09-20
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-最美好的新芽-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-最美好的新芽
慈濟人文出版社國小5-6年級
慈濟基金會成立新芽獎學金，希望讓家境清寒學子無後顧之憂、認真向學。王承宇從小跟阿嬤和弟弟相依為命，媽媽離婚後改嫁，沒有爸爸和媽媽的陪伴，他仍保持著樂觀向上的態度。體諒阿嬤的辛苦，他會陪著阿嬤到處做資源回收。有人問他，在街上同學看到了，你會不會感到害羞。他回答得很肯定，不會！只要想到要幫家裡就不會這樣想，而且幫助阿嬤也是應該的。他很認真用功，孝順長輩的行為還獲得全國孝心楷模獎的鼓勵。
觀看次數1044
修改日期：2017-09-20
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-生態廊道-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-生態廊道
慈濟人文出版社國小3-4年級
地球上的物種約有870萬種，各有其安居的生態環境，物種本身也因應不同的氣候環境衍生出不同的生命機制。如生長在沙漠的生物，就必須擁有耐旱的身體機制，而生長在極地氣候的物種，若無法耐住寒冷，就無法生存。不同的物種共同生活在地球上，或競爭或共生，各自擁有其面對環境的生存之道，也各自發展成獨特的生態廊道。生態廊道是動物的專屬路道，是為了生存，為了繁衍後代，所形成的救命通道。為了讓動物安全過馬路，有志之士結合生態和工程科學，讓動物因為有安全的路徑行走，不會白白斷送寶貴的生命。
觀看次數954
修改日期：2017-09-20
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-太平洋的水芋田-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生命教育-太平洋的水芋田
慈濟人文出版社國小5-6年級
生活在太平洋西岸蘭嶼朗島的達悟族人，保留著「敬天愛地，保育生態的」生活文化。他們認為，芋頭是老天爺賜給的食物，他們用自然農耕法種芋頭，保留低矮伏爬的草，保護邊坡土壤。他們將自然資源當作神賜予的禮物，不貪求或過份取用。達悟族人對土地、海洋的親近與保護，值得大家學習。
觀看次數985
修改日期：2017-09-20
交通安全-資源代表圖
web 交通安全
謝濰萁/縣立新興國小國小3-6年級
交通安全
點閱數364
下載數32
修改日期：2017-08-28