資源分類
綜合活動
搜尋相關的資源 719 筆
web團體中的我
1.學生能由「大家一起來寫字」體驗遊戲中感受到，在團體中發揮自己的優點。2.學生能透過「團結力量大」與「當我們同在一起」影片中發現，自己的優缺點，針對缺點能反省、自律，進而做到遵守團體公約。3.學生能藉由「自我行為表」「我的優缺點表」的紀錄和分享，了解在團體中自我反省與自律的意義和重要性，並透過觀察自己與別人優缺點，思索自己可以在任何團體中做到遵守團體公約，讓自己的人際關係越來越好。
鄭麗美/市立碧華國小國小5-6年級
點閱：347
下載：25
web社區樹主題課程
1.能探索社區的今昔變遷，並透過踏查與訪談，覺察社區發展的問題。 2. 能運用各種符號與圖像，在生活中與人際溝通。3.能 理解他人對社區的感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作完成探索社區的工作。4. 能理解與關心社區的事務，並認識與包容在地文化的多元性。
劉仕偉/市立秀山國小國小3-4年級
點閱：406
下載：6
web瑞平國小防災花路米
根據世界銀行 2005 年「天然災害熱區：全球性風險分析」，臺灣同時暴露在三項以上天然災害威脅的土地面積與人口（73%）都是世界第一，而有90%的土地及人口暴露在兩項以上天然災害之中。天然災害是臺灣人必須面對的威脅，921地震、莫拉克風災…慘痛的衝擊已經深深烙刻臺灣人的心中，如何從認識天然災害成因、災害風險的管理及災害防救的演練，以降低災害的影響，是國民基礎教育必須教授的課題。
林雁平/市立瑞平國小國小5-6年級
點閱：290
下載：9
web攝藝北大
透過自編教材，以認識校園植物生態為主，並與閩南語相結合，嘗試相關跨領域教學。課堂中引導孩子們使用Quizizz設計的問題（攝藝北大），讓學生能互動的應用程式進行簡單解謎，從中獲得樂趣與提起學習興趣。
林昆賢/市立北大國小國小3-4年級
點閱：132
下載：2
web露比任務繪本動起來
這是個跨學習階段的教學活動設計，本校以芬蘭繪本露比任務當中愛冒險的露比作為貫穿運算思維學習的靈魂角色，二年級透過導讀芬蘭程式設計繪本「露比任務」，以及一連串的活動學習單，開始用遊戲的方式接觸序列、演算法、迴圈、布林邏輯等程式設計的運算思維概念參與露比的尋寶活動。為了讓露比任務繪本除了紙上閱讀及操作，設計了大手牽小手的活動。透過五年級資訊課介紹Makey Makey開發版，使用Scratch的擴充功能，讓高年級的學生為露比任務繪本設計會動的尋寶遊戲。
江淑娟/市立長安國小國小5-6年級
點閱：427
下載：15
web臺北市士東國小公開授課教學教案上傳－資訊素養與倫理－4年級－網路陷阱多：數位詐騙
臺北市士東國小公開授課教學教案上傳－資訊素養與倫理－4年級－網路陷阱多：數位詐騙
陳采妍/市立士東國小國小3-4年級
點閱：355
下載：8
