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web校園小天使的日常
1.學生必須面臨的校園生活規準，都需要教師指導，本課程設計為建立一套標準化流程。2.使用VR教材能夠讓學生夠貼近實際情況，並克服空間天候，在短短課程中就能收到預設「使學生了解校園生活規準」的效果。
陳俊宏/市立翁子國小國小3-4年級
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web社區樹主題課程
1.能探索社區的今昔變遷，並透過踏查與訪談，覺察社區發展的問題。 2. 能運用各種符號與圖像，在生活中與人際溝通。3.能 理解他人對社區的感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作完成探索社區的工作。4. 能理解與關心社區的事務，並認識與包容在地文化的多元性。
劉仕偉/市立秀山國小國小3-4年級
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web瑞平國小防災花路米
根據世界銀行 2005 年「天然災害熱區：全球性風險分析」，臺灣同時暴露在三項以上天然災害威脅的土地面積與人口（73%）都是世界第一，而有90%的土地及人口暴露在兩項以上天然災害之中。天然災害是臺灣人必須面對的威脅，921地震、莫拉克風災…慘痛的衝擊已經深深烙刻臺灣人的心中，如何從認識天然災害成因、災害風險的管理及災害防救的演練，以降低災害的影響，是國民基礎教育必須教授的課題。
林雁平/市立瑞平國小國小5-6年級
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web攝藝北大
透過自編教材，以認識校園植物生態為主，並與閩南語相結合，嘗試相關跨領域教學。課堂中引導孩子們使用Quizizz設計的問題（攝藝北大），讓學生能互動的應用程式進行簡單解謎，從中獲得樂趣與提起學習興趣。
林昆賢/市立北大國小國小3-4年級
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web金錢規劃與聰明消費
課程實施對象為6年級學生，學生已到第三學習階段後期，在家庭的組成、發展與變化已學習到如何因應與調適，方能發展建立具有韌性的健康家庭；並能覺察與反思家庭中的角色互動及家人互動對個人的影響，進而由探究人際互動與親密關係發展，逐步為離開原生家庭、建立自己的家庭而預備；學生更學習了解家人的角色與責任、主動關懷家庭成員、參與家庭活動、營造「學習型家庭｣的家庭文化，讓家庭成員都具備展現溫暖、關懷、安全、相聚、包容及接納的愛家責任與行動。綜上，本單元旨在引導學生由探討家庭的資源開始，進而分析個人、家庭的消費行為，以及法規、政策與科技對消費行為的影響，並進一步反思個人、家庭消費在環境永續發展的責任。
林作逸/市立吉慶國小國小5-6年級
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web四格故事腳本創作
說明校內智慧教室所包含的資訊設備，如觸控螢幕、平板各功能用途、操作方式。介紹Scratch Junior版面上的各功能。說明四格故事腳本創作，以校園內動、植物、建築等設施最為故事主角，編制一個簡易的四格故事。
謝芝穎、林佳樺、黃裕捷/市立龜山國小國小1-4年級
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