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綜合活動-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 511 筆
珍愛地球—台東篇：家庭垃圾知多少-資源代表圖
web 珍愛地球—台東篇：家庭垃圾知多少
邱信豪/縣立寶桑國小國小5-6年級
本學期校訂跨域課程希望學生能從台東預計重啟垃圾焚化爐的議題，探討台東垃圾處理 面臨的問題，評估垃圾處理方式對環境生活造成的影響，並能蒐集資料及整理可行的策略， 最後提出垃圾減量的具體行動並實際施行於生活中。
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修改日期：2020-12-09
感控元件模組-資源代表圖
web 感控元件模組
劉俊佑/縣立卑南國小國小5年級
感控元件模組：超音波感測器：1.利用物體阻擋感測器時，會反射超音波的原理進行距離偵測。2.有效感測距離約3cm～200cm。3.當測不出距離時會傳回數值0。4.為避免接收超音波時受到干擾，每一次偵測最好間隔一小段時間。LED元件：1.LED（發光二極體）是一種能發光的半導體電子元件。2.亮度控制： 數位腳的電位：高電位(1)與低電位(0)，只有開、關功能，不能調整亮度。 PWM數值：0~255，可調整亮度。
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修改日期：2020-12-09
8x8 LED矩陣模組介紹-資源代表圖
web 8x8 LED矩陣模組介紹
劉俊佑/縣立卑南國小國小5年級
8x8 LED矩陣模組，可用於顯示數字和文字，支持多圖層和各圖層的各種平移效果。
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修改日期：2020-12-09
校園蜜源植物大考驗-資源代表圖
web 校園蜜源植物大考驗
高泰利/嘉義縣大南國民小學國小5-6年級
以校園生態探索為主題，融入運算思維之教學，讓學生能利用校園素材創作程式
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修改日期：2020-11-26
認識天氣的變化-資源代表圖
web 認識天氣的變化
何幼龍/嘉義縣梅山鄉瑞里國民小學國小5-6年級
1.教學活動設計利用65吋智慧型觸控大螢幕融入自然領域教學，做為學生觀看及在螢幕上實際操作媒介。2.學生可同步操作平板電腦查詢相關氣象網站及與教師互動學習，透過實際操作建立天氣平常變化的概念。3.教學活動核心則為藉由登入因材網練習題引導學生討論、集思廣益，以強化天氣變化觀念，並會解讀衛星雲圖及地面天氣圖等相關氣象符號。
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修改日期：2020-11-26
欲借東風，我們可以嗎？-資源代表圖
web 欲借東風，我們可以嗎？
李俊旺、呂淑女/嘉義縣竹崎鄉桃源國民小學國小5-6年級
天氣變化如何預測，經由教師教導關鍵字，讓學生互相討論及使用平板電腦來完成學習單。學生上台發表實作的結果。分組互相討論與學習。
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修改日期：2020-11-26
認識附著力和因內聚力而產生的表面張力-資源代表圖
web 認識附著力和因內聚力而產生的表面張力
程金得/嘉義縣黎明國民小學國小5-6年級
本教學活動設計以學童熟悉的日常用品融入附著力和因內聚力而產生的表面張力現象教學，做為學生認識附著力和因內聚力而產生的表面張力現象的學習，透過正確的附著力和因內聚力而產生的表面張力概念。教學活動核心則為藉由實驗引導學生小組討論，激發思考對附著力和因內聚力而產生的表面張力現象內容與策略，以強化附著力和因內聚力而產生的表面張力現象概念。
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修改日期：2020-11-26
智慧學習做科展-資源代表圖
web 智慧學習做科展
鐘嘉順/嘉義縣阿里山鄉新美國民小學國小5-6年級
本教學活動設計主要是針對學生在做科展的過程中，學習以資訊設備及網路資源進行資料蒐集、實驗記錄，使用AI人工智慧的語音輸入功能進行進行資料整理。並進行遠距交流與成果分享，增強學習成效。
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修改日期：2020-11-26
發現新「柿」界-資源代表圖
web 發現新「柿」界
黃詠仁/縣立民和國小國小5-6年級
本課程以番路鄉的在地產業為出發點，讓學生可以利用數位媒材的協助，了解在地文化的相關資訊。透過發現本土產業發展上的問題，進而提出自己的解決方法，以培養學生能夠自發性的思考自己與在地文化的相關性，並藉由訪談的過程中學習與他人互動時的技巧，最後可以由心出發，關心地方問題並期待自己能夠與在地文化一起成長。
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修改日期：2020-11-26
和黃頭鷺做朋友-資源代表圖
web 和黃頭鷺做朋友
林秋蓮/嘉義縣梅山鄉太興國小國小5-6年級
透過認識黃頭鷺、認識家鄉環境及其生態特色。體驗科技與資訊應用，實踐高度學習熱情。透過在地關懷，培養健康的生活態度。
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修改日期：2020-11-26