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綜合活動-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 399
討論-資源代表圖
web 討論
陳科良^金宗平/忠信國小國小1-3年級
生活課程-邀請別人一起玩討論
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修改日期:2011-11-15
品德教育-資源代表圖
web 品德教育
胡志賢/縣立博愛國小國小2-3年級
1.了解實實在在做事與敷衍做事的不同。2.知道實實在在做事的好處。
點閱數412
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修改日期:2011-12-22
小吃正音-資源代表圖
web 小吃正音
朱容慧/縣立仁和國中國小4年級~國中9年級
人們對於生活中常見的小吃常有誤讀,製作成精美的海報,貼於校園,學生每經過一次就看一次,使學生自然記起正確讀音。
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修改日期:2010-12-28
臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊-資源代表圖
web 臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊
詹凱賀/縣立東海國小國小4年級~國中9年級
臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊1. 簡報2. 教學活動影片3. 文本
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修改日期:2013-11-11
photostory-海東成長-8-資源代表圖
web photostory-海東成長-8
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
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修改日期:2012-12-07
photostory-海東成長-13-資源代表圖
web photostory-海東成長-13
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
點閱數239
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修改日期:2012-12-07
菇菇家族-資源代表圖
ebook 菇菇家族
趙子莉/市立石城國小國小3-4年級
透過種植菇類結合資訊、綜合、藝文、語文領域等,加深孩子們的學習印象,並讓學習到的新知識成為一輩子受用的記憶。
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修改日期:2021-09-24
單元課程教學示例-聽說讀寫003-資源代表圖
web 單元課程教學示例-聽說讀寫003
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3-4年級
教師(T)示範以Keynote紀錄自己的提問後,讓學生(S)實作,然後再讓學生(S)參考專家的提問以修正自己的提問。接著,讓學生採訪熟識的工作達人並運用Keynote整理訪談結果與大家分享。最後,師生(TS)回顧統整以思考工作的意義與重要性。
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修改日期:2024-05-08
photostory-海東成長-11-資源代表圖
web photostory-海東成長-11
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
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修改日期:2012-12-07
I鳳小達人-資源代表圖
web I鳳小達人
陳亮有/縣立福樂國小國小4年級
1結合地方產業特色2提升資訊科技運用力3產學合作、行銷小達人4引發創造思考力5培養口語表達力6效仿達人成功的精神7課程設計結合各領域
點閱數358
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修改日期:2020-11-18