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問題回報
檢舉
「媒體識讀」教育能培養學生辨認不當資訊的能力，在資訊爆炸的時代，學生接觸愈來愈多樣化的媒體內容，當學生學會識讀的知識與技，就能善選資訊。
資訊
領域：綜合活動領域-綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
領域：科技領域-資訊教育
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：資議H-Ⅱ-1 健康數位習慣的介紹。
資訊教育
C1 道德實踐與公民意識
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
教學設計
創用CC 姓名標示 4.0 國際
引用請標示資料來源:楊雅真
2025-12-08
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