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綜合活動-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 399 筆
東山國小資安宣導一起來KAHOOT！-資源代表圖
web 東山國小資安宣導一起來KAHOOT！
李函/市立東山國小國小3-4年級
隨著３Ｃ產品的普及，學生接觸網路的時間更是與日俱增，希望透過宣導，讓學生了解如何正確使用網路資訊，及相關的上網態度與習慣，讓學生安全用資訊，資訊使用也安全。結合KAHOOT，除了能讓學生在校體驗平板之外，結合全班的力量，一起共同努力完成，讓學習多元，樂趣多多。
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修改日期：2020-12-30
鼻頭國小中年級資訊公開課-資源代表圖
web 鼻頭國小中年級資訊公開課
李俊賢/鼻頭國小國小3-4年級
中年級資訊公開課
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修改日期：2020-12-30
大自然冒險家(戶外教育)-資源代表圖
web 大自然冒險家(戶外教育)
李易霖/新北市新莊區昌平國民小學國小3-4年級
戶外教育結合平板裝置的運用，配合學習單的使用，讓學生記錄所見所學，並能進行分享。
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修改日期：2020-12-30
綜合活動教案-不是我的錯-資源代表圖
web 綜合活動教案-不是我的錯
江彥亭/市立厚德國小國小3-4年級
「說謊」是很多人在面對錯誤時所會採取的行動，用以規避責任，但這樣的行為無法解決問題，甚至還有諸多的後遺症。孩子在還未進行教學前，由於害怕被責備，以及不知如何處理，常會選擇說謊來逃避。希望能藉由這次的教學活動，讓學生知道如何正確的因應自己的錯誤，並且經由現實情境的演練，內化為自己今後犯錯後的解決策略。
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修改日期：2020-12-30
我的伙伴們，我們的小組-資源代表圖
web 我的伙伴們，我們的小組
陸啟華/北區開元國小國小3-4年級
我的伙伴們，我們的小組
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修改日期：2020-12-29
機擰過人第二回-資源代表圖
web 機擰過人第二回
黃子凡/安南區安佃國小國小3-4年級
機擰過人第二回
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修改日期：2020-12-29
認識情緒-資源代表圖
web 認識情緒
劉瀞予/市立石岡國小國小3-4年級
教師引導學生討論並認識情緒，此外透過生活情境中的問題進行討論與思考。
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修改日期：2020-12-24
大坪生態密室逃脫-資源代表圖
web 大坪生態密室逃脫
黃慈雲/縣立大坪國小國小1-6年級
透過平板掃描二維條碼，進行校園動植物探索解密。
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修改日期：2020-12-23
《不是我，是小怪獸！》情緒調適策略班級輔導-資源代表圖
web 《不是我，是小怪獸！》情緒調適策略班級輔導
蔣家菡/市立忠孝國小國小3-4年級
根據敘述治療的精神，以繪本《不是我，是小怪獸》之導讀與討論，將學生因情緒所產生的困擾外化，但並非外化情緒，讓學生知道情緒是每個人共有的經驗，沒有對錯，探究何時這個問題容易出現，將情緒困擾命名，並想出可行的緩解方法，協助學生提升在情緒上的適應。
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修改日期：2020-12-22
家庭生活樂陶陶-主動做家事-資源代表圖
web 家庭生活樂陶陶-主動做家事
高麗芳/市立瑞峰國小國小3-4年級
藉由此次的教學，讓學生能明白家事是家中每個成員所應承擔的責任家事指的就是「大家的事」，只要身為家中的一份子，就有義務協助完成與家中有關的大小事。並藉由討論與分享，培養孩子養成做家事的習慣，
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修改日期：2020-12-22