今山古道、毋忘在莒~太武山的呼喚

豬小弟上學的第一天，一開始緊張的自我介紹都說不太出來。幸好獅子老師、兔寶、虎小寶等，大家都和樂相處，讓豬小弟期待上學日的到來。

1.布農族歲時祭2.布農族的人文關懷3.布農族的驕傲

多元智慧\學習單

隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國小階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至小學階段。國小AI教材的使用，各校可依需求規劃於彈性學習課程或融入自然科學領域實施。內容章節包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。目的是讓國小學生接觸人工智慧的基本概念，透過故事的引導及演算法的簡易操作，對人工智慧有基本的理解，希望能引發學生對人工智慧的興趣，可做為日後自主學習的多元選擇之一。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：校訂彈性課程STEM所屬範圍：S設備需求：普通教室

菊島巡禮

教學設計結合資訊教育與校園安全學習，讓學生發揮公民素養，以學生的視野 和感官，主動發掘校園潛在危險，運用行動載具拍攝標示潛在危險並發揮小組合作創 意，自編自導錄製校園安全危機狀況與正確處置影片。彙整資料建置於學校 QRCode 建 置平台，建構數位化校園安全地圖，提供學校一個安全的環境。改變過去傳統的學習 模式，發揮學生良善的公民素養及團隊合作解決問題，不僅讓學生從活動中獲得資訊應用的新思維，也讓學習更加多元更富創意。

梅筆製作-細麻繩

透過此學習單，與家人互動，瞭解自己家族過年的習俗與傳統

說明課程內容：傳，要成為至高無上的海賊王必須通過重關卡，拿到多元智慧島上的神秘寶物。現在就請各位海盜們整裝出發，尋找寶物吧！