資源分類
藝術領域
搜尋相關的資源 59 筆
web情緒百寶箱 （L10演繹人生）
1. 學生能夠辨識自身情緒及認識著名心理學家保羅·埃克曼之六大基本情緒，並發現他人與自己相異或相同處。2. 培養學生覺察情緒的能力，並透過特定元素（例如：肢體動作、臉部表情）等表演基本技巧去展現。3. 學生能夠提取生活中各情境的情緒，並以自身過往經驗、情緒記憶、想像與模仿等戲劇扮演的方式重新演繹。4. 學生藉由小組合作與發想，培養互助共好的良好精神外，也學習欣賞表演藝術。
曾子千/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
點閱：79
下載：1
web看見節奏密碼
藉由GarageBand「節拍序列器」的節奏色塊，讓學生透過視覺排列圖像感受節奏的脈動，還可以透過分割色塊用數學邏輯計算出正確節奏長度。「節拍序列器」強烈的色彩、多變的組合、豐富的音色增加創作過程的樂趣及成就感，結合說白節奏練習讓學生輕鬆設計出自己喜歡的節奏組合，為全班的演奏做打擊伴奏。自動撥放創作節奏時，聲音與視覺的結合讓學生更有耐心跟著節奏反覆做練習。期待用科技時代的美學創意音樂軟體，讓著學生體驗使用平板電子樂器跟實體樂器在藝術表現上的差異，在視覺及聽覺上帶來多重的感受，讓學習樂器演奏的過程更加豐富有趣。
江雅齡/市立文山國小國小5-6年級
點閱：92
下載：2
web彩色的世界- Rainbow
分成3個活動階段:活動1 : 說故事時間 - 運用雙語方式,加入1~2句的英文對話與學生互動活動2 : 表演時間 - 分組討論,選角色,製作角色道具,分組演出.活動3 : 繪本創作 - 以繪本[彩虹出來了]為基底,再創作屬於自己的繪本.
邱雅苹/市立高原國小國小3年級
點閱：73
下載：0
web八年級表藝：表演中的即興
即興創作，沒有劇本，沒有經過排練的表演形式，是很困難的。可透過說故事或是體驗培養出觀察力、創造力與反應能力。並且可以運用不同的肢體語言來表現，我們可利用即興表演將這潛能喚醒，並且打開表演者的感官。從中學習表演者當下反應及表演火花。
謝怡倩/市立楊明國中國中8年級
點閱：90
下載：3
web單一活動優化教學示例編號：表演 2024-004
運用「Padlet、Google Docs、ChatGPT」導入「四學模式、合作學習」的策略，學習「戲劇角色、故事結構、劇本寫作技巧」。
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
點閱：121
下載：1
web單元課程優化教學示例編號：表演 2024-002
運用Claude、ChatGPT一起備課，課程中由教師示範ChatGPT。
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
點閱：123
下載：0
web單一活動優化教學示例編號：表演 2024-006
運用「Padlet、Google Docs、ChatGPT」導入「四學模式、合作學習」的策略，學習「戲劇角色、故事結構、劇本寫作技巧」。
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
點閱：119
下載：2
