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視覺藝術-國中7-9年級(四)
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chrome
Lego Builder-資源代表圖
app Lego Builder
蔡信成/新北市新北市永和區秀朗國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
本APP是Chrome裡的一個樂高積木的搭建軟體,雖然其預設簡體中文,但套過Chrome瀏覽器的網頁翻譯功能,也能以中文顯示操作介面的文字,方便學生使用。 蔡信成 Lego Builder 透過樂高積木線上搭建APP,可以節省實體樂高積木昂貴的採購經費,讓更多學生透過它,可以體驗樂高積木的樂趣!在DIY的學習過程中,學生可以在數學邏輯、空間概念、藝術創作等方面多元的發展,並且可以將自己作品儲存下來與大家方享,若學校有相關創作社團,也可以好好運用它在課程中。
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修改日期:2020-08-12
後現代雕塑巨匠-朱銘-資源代表圖
web 後現代雕塑巨匠-朱銘
張欣穎/縣立橫山國中國中7-9年級
除藉由資訊融入的課程讓學生能夠更深入的了解台灣傳統藝術的演變與發展,共同設計出富有武術精神的雕塑作品,使之能從藝術的角度來欣賞之。形式是學生最先先感之的美術語言,是製作、塑造過程中必不可少的造型因素,了解朱銘雕塑方面具卓越的表現,認識台灣雕刻藝術家中,最傳奇、成就最大、國際評價最高,當代世界著名的雕塑大師。體認朱銘對自己追求藝術的過程及創作勇於嘗新的精神,突破創新的藝術創作成就。
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修改日期:2020-01-21
桃園市107年度「前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫」之智慧教室學習教案【楊明國中】-資源代表圖
桃園市107年度「前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫」之智慧教室學習教案【楊明國中】
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修改日期:2019-05-20
看見淡水 山河海的記憶-資源代表圖
video 看見淡水 山河海的記憶
新北市立淡水古蹟博物館國中7-9年級
「要瞭解一個城市,就要先去看它的博物館;而整個淡水就是一個活生生的博物館。」本影片由淡水河與淡水的發展開始,介紹淡水32處不同時期古蹟、歷史建築群等,並帶領大家認識古蹟歷史背景,如馬偕帶來淡水現代教育、醫療與劉銘傳建造的滬尾礮臺、海底纜線等,同時介紹淡水建築聚落特色、寺廟古蹟與藝術、節慶表演活動等等,讓您在短時間內,看見淡水全貌,並暢遊淡水一趟。
觀看次數400
修改日期:2017-12-11
記憶拼圖-篁城竹簾地方文化館(完整版)-資源代表圖
篁城竹簾是一個具有近百年歷史的企業,也是台灣目前僅存的專業竹簾工廠,館內除了呈現台灣各式的竹製產品外,也可以感受到台灣竹業盛衰迭起的百年歷史。
觀看次數524
修改日期:2017-12-07
記憶拼圖-篁城竹簾地方文化館(簡介版)-資源代表圖
篁城竹簾是一個具有近百年歷史的企業,也是台灣目前僅存的專業竹簾工廠,館內除了呈現台灣各式的竹製產品外,也可以感受到台灣竹業盛衰迭起的百年歷史。
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修改日期:2017-12-07
國立美術館簡介(中文版)-資源代表圖
video 國立美術館簡介(中文版)
國立台灣美術館國中7-9年級
國立臺灣美術館於民國77年(1988年)開館,民國93年7月整建後重新開館。本館以視覺藝術為主導,典藏並研究臺灣現代與當代美術發展特色;除提供各項展覽、長期與國外美術館交流、積極參與國際性重要展覽,並致力於多樣性的主題規劃特展與藝術教育推廣活動,提供民眾多元化欣賞藝術的環境。本館佔地面積約有102‚000平方公尺(含園區雕塑公園),館舍空間為地下一層、地上三層,總樓地板面積37‚953平方公尺,其中館內展覽面積15‚601平方公尺。展覽空間包含展覽室、美術街、資訊轉運站、數位藝術方舟-數位創意資源中心等。在展覽空間的使用上,一、二樓為特展區,三樓為臺灣美術典藏常設展,戶外廣場則陳列雕塑精品。
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修改日期:2017-12-01
國父紀念館簡介-資源代表圖
video 國父紀念館簡介
國立國父紀念館國中7-9年級
國立國父紀念館(通稱國父紀念館)是為紀念中華民國國父孫中山先生百年誕辰而興建的綜合性文化設施,於1972年5月16日落成啟用,位於臺北東區,緊鄰信義計畫區。館區總面積達三萬五千坪(約115,702.48平方公尺),除了具紀念價值外,建築本體周圍則是戶外運動、休閒、藝文與知性活動的綜合性休憩公園。
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修改日期:2017-11-29
看見新竹光景-金色玫瑰-資源代表圖
video 看見新竹光景-金色玫瑰
新竹市文化局國小5年級~國中9年級
本名徐秀枝的金玫,是出生於新竹縣新埔鎮的客家姑娘,從一句台語都不會到成為台語片的巨星,以處女作《阿丁大鬧歌舞團》步入影壇,演藝生涯長達二十年。本片透過金玫過往拍攝過的電影素材,巧妙穿插影迷、導演以及同時代演員的訪談,串聯不同階段,探看如同金色玫瑰般華麗,明星金玫的精彩人生。
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修改日期:2017-11-22
活化教學_校園遊藝,長安美力 - 臺北市立長安國中-資源代表圖
「美感應該是一種生活態度,對於生活及其他學習都具有正向的助益。」因此,長安國中的老師們開始進行教學的翻轉與創思,引導學生感受長安生態與人文之美,進而探索並展現長安的藝文之美,最後落實藝術生活化、生活藝術化的願景,成功讓學生擺脫舊有的思維與框架,培養出一顆顆美感的希望種籽。
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修改日期:2017-03-28