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搜尋相關的資源 47,121 筆
我愛文藝復興-資源代表圖
web 我愛文藝復興
李文卿/市立清海國中國中7-9年級
利用智慧教室及以chromebook行動載具上課，在小組互動討論的過程中，能藉由本單元深度認識文藝復興的內容，並配合學校舉行「義大利文藝復興特展」的參觀學習，提昇學生藝文鑑賞能力，並養成主動參與藝文欣賞活動的習慣。
點閱數382
下載數10
修改日期：2019-12-29
社會與人文-資源代表圖
web 社會與人文
李昕潔/東華附小國小6年級
1. 探究家鄉的建築與環境特色。2. 利用已學的工具進行探究。3. 學習與小組成員分工合作完成報告。4. 運用行動載具查詢資料、設計探究時所需使用的工具。
點閱數478
下載數12
修改日期：2019-12-27
陶器Party~依模成形陶板創作-資源代表圖
web 陶器Party~依模成形陶板創作
劉香君/市立古亭國小國小5-6年級
資訊科技與藝術教學融合的型態
點閱數416
下載數8
修改日期：2019-12-18
美的形式原理實作活動-資源代表圖
web 美的形式原理實作活動
許雅淳/延和國中國中7年級
文具形式原理創作or校園植物形式原理創作
點閱數426
下載數8
修改日期：2019-12-17
前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫-Vision of Art Education：Yuchi in 2015-資源代表圖
web 前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫-Vision of Art Education：Yuchi in 2015
902.專任教師-陳 晞/縣立魚池國中國中7-9年級
教材:教科書、課外書、演講、簡報、微電影。學習單: 愛我家鄉-魚池13村。素材:圖像、照片、聲音、影像等。
點閱數367
下載數0
修改日期：2019-12-17
美在哪裡?學習單-資源代表圖
web 美在哪裡?學習單
許雅淳/縣立延和國中國中7年級
美在哪裡學習單
點閱數328
下載數11
修改日期：2019-12-17
小試身手校園形式原理-資源代表圖
web 小試身手校園形式原理
許雅淳/延和國中國中7年級
課後小練習
點閱數432
下載數3
修改日期：2019-12-17
食農農作吊牌製作-資源代表圖
web 食農農作吊牌製作
陳俊良/縣立寶桑國小國小5-6年級
在食農課程中，種植了很多可食地景的作物在校園內，學生除了親身種植外，也可以透過植物的吊牌製作來介紹他們種植的作物，本資源是透過雷雕機製作作物吊牌，讓其他沒參與食農課程的學生能在校園內認識作物。
點閱數304
下載數8
修改日期：2019-11-28
藝術與人文-認識校園植物書籤彩繪-資源代表圖
web 藝術與人文-認識校園植物書籤彩繪
許家彰/縣立三民國小國小5年級
1.利用情境教學之彩繪校園植物書籤認識學校常見植物。2.藉由彩繪植物了解顏色的對比與冷暖。3.利用photocap6.0進行照片場景的改變，了解同照片不同風格。
點閱數341
下載數13
修改日期：2019-11-28
『奇山妙水藝起來，人文之美大探險』-資源代表圖
web 『奇山妙水藝起來，人文之美大探險』
張釋月/縣立新生國小國小5-6年級
1- 廣達游於藝-望望先備-黃公望展覽品及教學資源2- 新生國小-色彩教室展演空間3- 台東縣政府-生態保育單位資源4- 台東縣台東市社區人文、歷史、商家協助5- 教育部行動學習計畫-行動載具支援6- 台東大學-資工系大手牽小手7- 教師設計-任務編組學習單、學生工作計畫單8- 載具-平板9- 360度相機10- VR製作APP軟體11- 複合媒材創作表現用具12- 各式立體塑形媒材13- 各式黏貼用具-便利貼-海報-彩色筆-麥克筆
點閱數719
下載數17
修改日期：2019-11-28